六年级上册科学教案-1.4《假如大树都倒下》湘教版(三起)

科目科学年级六节次1时间内容4.假如大树都倒下授课教师知道每一种生物在食物链中都有着重要的作用，只要其中一种课[来生物灭绝，就会引起“链条的断裂，影响到许多相关生物的生存。源:Z§xx§k.Com]时能根据自己的已有知识和经验对问题做出合理地推想。[来源:Z.Com]目课时标初步理解生态平衡的意义。引导学生从小树立“建设美好家[来源:学+科+网[来源:学#科#网]Z+X+X+K]总园，争做环保卫士”的观念。要课求时树林与温度、土壤的关系及破坏森林的危害。关键课时小组合作交流展示策略复习导入谈话创设情境，导入新课生疑教预设学过1、树林与温度有什么关系？程设计答疑2、树林与土壤有什么关系？思解惑路讨论学生小组讨论，自主探究，小组合作展示汇报。展示时间分布呈现形式预期效果时间分布呈现形式预期效果3、假如大树都倒下生物的食物会发生什么变化？麟游县招贤中心小学师生共用导学案（课时授课计划） 一、填空。时间分布1、自然界中的所有生物都无法避免成为（）的成呈现形式预期效果员。2、森林破坏给人类的（）和（）造成了严重的后果。巩固教强化学达标过检测程设计思路提炼总结拓展延伸二、简答;1、树林与温度、土壤有没有关系？2、栽树有什么作用？3、草原上的越多越好，对吗？为什么？4、如果将地面上的树木都砍伐将会出现什么情况？5、森林破坏给人类的生产和生活造成哪些严重的后果？时间分布呈现形式怎样才能使地球上的生命拥有一个美好和谐的家园呢？预期效果4、假如大树都倒下板书设计环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾今在历史上造成过部分地区的生态灾难。教后反思教研组长（年级组）：审核时间：