《4动物的驯化》教案新部编本1

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第一学期］精品教学教案设计|Excellentteachingplan精品教学教案设计|Excellentteachingplan任教学科:任教年级:任教老师:精品教学教案设计|Excellentteachingplan精品教学教案设计|Excellentteachingplanxx市实验学校 精品教学教案设计|Excellentteachingplan《4动物的驯化》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解动物驯化的历史。2、了解现代人们驯化动物的目的。3、了解现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不足。（二）过程与方法1、通过对野生动物与驯化生物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。2、通过调查研究，了解现代人们驯化动物的目的。（三）情感态度与价值观通过对动物驯化的研究，引发学生珍爱生命的情感。二、教学重点1、人类的哪些需求决定动物的进化过程。2、现代人们驯化动物的目的。三、教学难点1、人类的哪些需求决定动物的进化过程。2、现代人们驯化动物的目的。四、课时安排1课时五、教具准备多媒体课件、粉笔、图片六、教学过程新课导入:提问：被人们称之为“家畜”、“家禽”的动物而是如何进化而来的呢？新课讲解:一、家畜从哪里来育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan1、引导学生阅读教材，了解人类驯化动物的历史。2、阅读指南车信箱，了解我国最早驯化动物的历史。二、人类驯化动物的成绩1、组织学生小组讨论交流：驯化的动物有哪些适合人类需要的优点？2、讨论结果：狼与狗：狗是由狼进化而来，狗对主人忠诚、温顺、乐于与人类亲近，又具有一定的攻击性，可以保护主人的利益与安全。有些方面还是人的助手。野猪与家猪。家猪体肥，不具有攻击性，能为人类提供肉食。野马与马。马温顺，可以是人类的代步工具，力气大，可以拉车。野牛与牛。牛温顺，可以为人类耕地、拉车等。教师总结：上面的这些例子，我们不难发现人类的需求，决定驯化动物的进化过程。三、现代的动物驯养阅读与思考：现代动物的驯养目的在哪？除此之外，你还了解哪些？教师要强调驯养要科学，防止人畜共患的疾病传播。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰