《我今天上学喽》教案

《我今天上学喽》教案教学目标:1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。4、学唱歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。教学重点：1、填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；2、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；3、会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。教学过程：一、师生对话，交流感情。启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。二、培养学生的自我认知能力。1、从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。2、教师唱：“我叫张小丽，我们握握手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。三、学会用儿歌和音乐进行课堂组织。1、师说：“一二三”，生答：“快坐好”。2、师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。 四、学唱歌曲《我今天上学喽》。1、跟录音完整听唱；2、熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。3、分句跟琴模唱；4、教师范唱学生跟唱；5、歌曲交叉接唱；6、听录音轻声默唱。7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。1、比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。2、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。3、《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。六、总结。七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。八、板书设计第一课上学1、我今天上学喽2、﹥重音记号3、分组表演九、课后反思1、一年级的小朋友刚入学，先需要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。2、注意一年级的学生演唱歌曲时，很容易喊；要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。