七年级语文走一步再走一步2

同学们好！ 初中语文第二册走一步，再走一步莫顿．亨特古市中学语文组刘韶梅 教学目标掌握重点词语“啜泣.小心翼翼.伸.探.踩”精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化了解学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法培养学生树立自信、克服困难、取得成功的心理素质 重点：难点：理解“我”爬悬崖时的心理变化。学习写作方法，培养心理素质。 青松大雪压青松青松挺且直要知松高洁待到雪化时陈毅 大雪纷飞，冰天雪地，青松不畏严寒，生机勃勃，傲然挺立。我们青少年要学习青松坚强不屈的精神，遇到困难，要树立信心，去克服困难取得成功。 走一步，再走一步莫顿．亨特 听课文录音思考完成下列问题：1。课文写了一件什么事？2，标明每个自然段的序号。3。用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。4。课文哪一段写悬崖？ 讨论1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？3.课文什么地方写“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在写法上有什么不同？2.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？5.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？6.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?） 爬悬崖毫无信心萌发信心信心大增走一步再走一步（详）（略）（记事）启示：（说理） 启示：1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。详略得当、以事寓理、以小见大。写作特点： 反馈练习：1.课文主要[写“我”（）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（），这几个动词突出了我的（）的心理。跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩小心翼翼2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（），第二次是（）。恐惧、伤心惊喜、委屈、感动、余悸、成就感3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（）、继而是（），随后是（）最后是觉得自己有一种巨大的（）。亳无信心萌发信心信心大增成就感4.我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。