七年级语文走一步,再走一步10

溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步课文导入 走一步，再走一步天地就将不一样 深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功 咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路 路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步 课文导入读了上面这首诗，你想说点什么？ 本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读 走一步，再走一步莫顿·亨特 1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读教学目标 字词积累训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jièsŏngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì 训诫：小心翼翼：嶙峋：纳罕：炫目：啜泣：解释词语告诫、教导。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。使眼睛昏花。 自读课文，要求：自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到)快速(每分钟不少于500字）自读要求：理清时间、地点、人物、环境、情节 自读课文后抢答1、故事发生在美国的哪个城市？2、一起爬悬崖的有哪些孩子？3、那悬崖有多高？岩石架有多高？4、这是一篇回忆性的文章，作者回忆的是几年前的一件事？什么事？5、由此作者感受到了什么？ *据复述得失小结：下次自读课文应如何改进？*复述课文分别以“我”、杰利、内德、父亲的口吻讲述这一故事，注意把握人物的性格和心理。 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 请在文中找出下列问题的相关语句1、那堵峭壁对“我”来说为什么显得高不可攀？2、“我”一旦处于险境中，产生了怎样的心理状态？划出表现这种心理状态的词语或句子。3、在征服悬崖的过程中，我经历了怎样的心理变化？可圈画出表现心理变化的对话和字词。 请你说说自己的真实感受从“我”的经历中，你得到了怎样的启示生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？ 面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；学会坚持；要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。 下面的问题没有标准答案，你可以自由畅谈1、假如我的父亲没有来，你作为我的同学，将怎么办？2、如果是你的父亲，他会怎样做？3、假如你是我，孤身一人在悬崖上，将怎么办？4、请就杰利撇下“我”这一举动谈谈自己的看法：“我觉得杰利够朋友吗？” 人物评说你最欣赏文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人？为什么？ 小结一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。