走一步，再走一步同步练习 初一语文人教实验版

走一步，再走一步同步练习初一语文人教实验版　　【字词综合运用】　　（1）注音　　训诫（jiè）耸立（sǒng）迂回（yū）　　凝视（níng）啜泣（chuò）纳罕（nàhǎn）　　嶙峋（línxún）头晕目眩（yūnxuàn）　　小心翼翼（yì）　　（2）多音字辨析　　　　（3）形似字区别　　　　(4)解词　　训诫：告诫，教导。　　耸立：高高地直立。　　迂回：回旋，环绕。　　凝视：聚精会神地看。　　心惊肉跳：形容很害怕。　　屡次：一次又一次。　　灰心丧气：(因遭到困难，失败)意志消沉。　　【重点难点讲解】　　(1)“感到前途茫茫”意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。　　(2)“我提醒自己”，……“直到抵达我所要到的地方。”这段话点明了全文的主旨，也蕴含着战胜一切艰难险阻的人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。　　作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验，即使有天大的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步” ，一步一步走下去，无论有多大的困难也可以闯过来。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后战胜了大困难。重要的是走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧。听了父亲的话，觉得一小步，“似乎能办得到”，第一步成功，“顿时有了信心”，第二步成功，“信心大增”。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。　　【课文背景知识】　　(1)作家简介　　莫顿·亨特，美国作家。　　(2)汉语知识　　同音字是指现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。如“梅、煤、没”。形似字是指形体相近而意义不同的字。如“已、己”，“蓝、篮”。多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。如“弹”，在“弹药”中读“dàn”，在“弹琴”中读“tán”。在学习中，应就此分清汉字的形、音、义，正确掌握每一个汉字。　　【课文结构分析】　　(1)层次结构　　第一部分(1～13段)，写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架后，却不敢再动，陷入了“险”境。　　第二部分(14～22段)，写后来在父亲的鼓励之下，“我”一小步一小步地走下石架，脱离了“险”境。　　第三部分(第23段)，写“我”由小时候爬山的事感悟出的人生哲理。　　(2)中心意思　　本文通过记叙“我”童年时的一次爬山经历，感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，走好每一步，定能战胜一切困难。　　(3)写作特点　　记叙严谨周密，伏笔运用巧妙，前后照应，语言朴实，心理描写细腻。　　【课文写作特色】　　1．曲折的情节，表达了中心思想。　　2．心理描写，推动情节的发展。　　【课本习题提示】　　一、本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。　　二、让同学走进课文，既培养患难与共的爱心，同时激励精神，又是口语交际训练，应热情鼓励同学发言，让同学自由言说，教师因势利导。　　三、结合课文，引导学生总结人生经验。既是练笔活动，又是交流活动。没有字数规定，但宜短小精悍。内容要真实，书写标题、设计花边要美观。张贴，布置专栏。　　　　【同步达纲练习】　　(1)给下列句中加粗的字，选择正确的读音。　　①我看在眼里，吓得几乎晕倒。(A．yūnB．yùn)　　②我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。(A．luòB．là)　　③八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。(A．jiè B．xiè)　　④他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。(A．xūB．yū)　　(2)结合句意解释加横线的词语。　　①我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。　　啜泣：_____________________________________________________　　②我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。　　嶙峋：_____________________________________________________　　③我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。　　纳罕：_____________________________________________________　　④我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。　　小心翼翼：_________________________________________________　　(3)阅读下面的选段，完成文后各题。　　那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。　　“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”　　“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。　　我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的。　　“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”　　“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。　　我们最后来到一处空地。那座悬崖就a在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。　　其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨的胸腔里冬冬直跳。　　我终于爬上去了，蹲在石架上，b，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。　　接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。　　“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”　　“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。　　他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子c道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。　　①请为文中空白处，选择恰当的词语。　　a．A．耸立B．直立　　b．A．魂飞魄散B．心惊肉跳　　c．A．嘲笑B．安慰　　②文中提到的峭壁，“大约只有二十米高”，但为什么“在我眼中却是高不可攀的险峰”？　　_________________________________________________________　　③文章开头提到“虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到”，对这句话理解正确的一项是() 　　A．虽然隔了许久，可“我”的记忆力很好，所以记得很清楚。　　B．因为那一年天气太炎热了，所以“我”记忆犹新。　　C．因为那一年发生的经历，对“我”有巨大的影响，所以记忆深刻，永久也不会忘记。　　D．因为费城的天气，总是闷热的，所以我记得。　　④请在文中画出有关“我”心理活动的句子。　　________________________________________________________　　⑤杰利是“我”的好朋友，最后他也和别人一起走了，你认为他做的对吗？如果你是“我”的好朋友，你会怎么做？　　[参考答案]　　【同步达纲练习】　　(1)①A②B③A④B(2)①抽噎；抽抽搭搭地哭。②形容人瘦削。③诧异；惊奇。④谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(3)①a．A．b．Bc．A②因为“我”的体质不好，不像其他男孩那样活泼勇敢。③C④“我一时拿不定主意”“蹲在石架上，心惊肉跳”“吓得几乎晕倒”。⑤此题答案不固定，只要言之成理即可。