语文人教版七年级上册《走一步，再走一步》

走一步，再走一步莫顿亨特教学目标：1、掌握生字词.（8个音6个词语）2、整体感知课文内容,会复述课文.3、领会主旨，并能联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理.教学重点：培养学生复述课文的能力。教学难点：1、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。2、理解故事所蕴含的生活哲理。学情分析：现在的孩子是生活在蜜罐中的一代，平时遇到挫折或困难时不知如何是好，这一课是指导学生如何战胜困难的最好的教材。因此使学生从作者在那座悬崖上学到的如何克服困难、战胜困难的经验解决实际生活中遇到的困难，使学生领悟人生会有这样的波折，要着眼于克服困难的那一小步，人生才能跨出一大步。让学生积极思考一小步是成就一大步的基石，使学生从一小步中受到思想和情感的熏陶，提高学生的审美能力是本课的关键所在。教学过程：一、引入新课： 孩子们，在你们的生活中，遇到过困难吗？面对困难，你是怎样解决的?今天，我们一起走进美国作家莫顿亨特的《走一步，再走一步》，看一看一个八岁的小男孩遇到了怎样的困难？又是怎样解决的？他会带给我们怎样的启示呢？二、检查预习：（出示幻灯片）这些都是本课重点词语，谁认识，快速回答。1、给下列加线的字词注音训诫()耸立()迂回()嶙峋()凝视()啜泣()头晕目眩()小心翼翼()2、解释下列词语训诫：小心翼翼：  嶙峋：纳罕：眩目： 啜泣：三、读课文知内容：依据课文，说说本文写了一件什么事情？用下面这个句式概括。在一个闷热的下午，我_______，最后________.四、知内容说情节：要求：复述课文时要说清楚时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。特别要注意脱险部分，小组内先准备，3分钟后展示。五、深入文本探究主旨：1、文中的“我”从这次爬悬崖的经历中获得什么启发呢？从文中找出主旨句，并体会其含义。 2、“只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。”这句话提到的“经验”是什么？为什么说“这是我永远忘不了的经验”？六、体验反思，议议说说：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？七、揣摩题眼，深化主旨：看文章题目，你认为题眼应是哪个词语？八、当堂检测：1、用课文中词语填空。那座悬崖就＿＿在空地的另一边。它是＿＿垂直的＿＿，壁面有许多凸出来的＿＿、＿＿和＿＿的灌木。2、从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思？从中悟出什么道理？九、课堂总结，教师寄语：真正的成功是将努力融入到每天的学习中、每一节课的学习中。板书设计：走一步，再走一步莫顿亨特冒险、脱险经历（事）———生活哲理（理）：{化大为小{化整为零