语文人教版七年级上册走一步再走一步x

走一步，再走一步莫顿·亨特 1、初步感知课文内容，完整准确的复述故事情节2、学习课文的细节和心理描写，理解“我”的脱险经历带来的人生启示3、理解“走一步再走一步”的含义，使学生学会在面对困难时要不馁不躁、沉着应付的信心和决心。学习目标 一、快速默读文章（3-5分钟），感知内容（1）故事发生在美国的哪个城市？（2）故事发生在什么时间？（3）爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？（4）那悬崖有多高？岩石架有多高？（5）在悬崖上发生了什么事？（6）是谁最后解决了这个问题？ （7）复述故事：把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。 合作探究一：深入理解文本（1）“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?关键：化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。表现：①悬崖陡峭②体弱多病③暮色苍茫解决：暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。 （2）你如何看待父亲找到“我”后不上山崖去接“我”的做法？从中可以看出这是一位怎样的父亲？父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救孩子。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨炼，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。. 这位父亲是一位明智、教子有方、对孩子负责的，真正爱孩子的好父亲。 （3）标题“走一步，再走一步”有什么含义?两层含义：一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；二是说明道理：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，化整为零、逐个击破，最终将战胜困难，赢得最后的胜利。 合作探究二：多角度思维如果出现以下情况，你将分别说些什么，做些什么？（1）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？（2）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 【拓展延伸】如果在你的学习和生活中遇到很大的困难或挑战，你会怎么做？ 以小见大小悬崖：不着眼岩石——走一步再走一步——抵达目的地（小事）大人生：不害怕困难——积小胜渐成大胜——取得成功（大理）小结 1、初步感知课文内容，完整准确的复述故事情节2、学习课文的细节和心理描写，理解“我”的脱险经历带来的人生启示3、理解“走一步再走一步”的含义，使学生学会在面对困难时要不馁不躁、沉着应付的信心和决心。学习目标