语文人教版七年级上册走一步，再走一步

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时间：2022-07-04

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走一步，再走一步莫顿·亨特（美国） 1.学会概括故事内容。2.品读关键语句，进一步理解文章内容。3.学会解决困难的方法。学习目标：自由读课文，积累生字词，试着概括故事内容走近课文屡次（）头晕目xuàn（）嶙峋（）lǚ眩炫línxún近概括故事内容年前，月里一个闷热的日子，在美国，我和小伙伴去。我中途，在的指点下，我地往下走。最后，我终于。走近课文方法：根据六要素概括近一、文中的“我”遇到的困难是怎样从无到有并逐渐增大的？二、这个大困难后来是怎么解决的？走进课文要求：先默读课文圈点勾画，形成自己的看法，然后小组讨论。进组内练读提示：一人读旁白，其他人选择自己最感兴趣的句子来朗读，组长负责协调朗读形式，并互相评价。朗读训练再次体验人物心理 1.（我哭着说）我下不去！我会掉下去，我会摔死的！2.（父亲安慰我说）听我说吧，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的……3.（这似乎能办得到，于是）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。4.（我又照着做了，我的信心大增，我想）我能办得到的。5.（我每次只移动一小步，最后）我一脚踩在崖下的岩石上……我产生了一种巨大的成就感。朗读训练再次体验人物心理，读出恰当语气 “我”从这件事中学到了什么人生道理？这对你有什么启示？感悟道理，拓展提升 1、查找一些与困难有关的格言，积累下来。（必做）2、写一段上这节课之前的心理描写。（选做）作业谢谢大家

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