导语在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境；你升人中学后,学习环境、老师、同学都是陌生的，不适应；你想认识新同学，可自己又内向，不敢主动与人交谈；你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你……面对这些,你也许感到困惑,也许感到茫然,其实,人生路上遇到困难是正常的。今天,我们学习美国作家莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,看看他是怎样从一件小事中,感悟到一个人生哲理。看看这给了我们怎样的启示？
走一步，再走一步莫顿·亨特（美国作家）
一、给下面的红字注音训诫（）啜泣（）嶙峋（）（）纳罕（）头晕目眩（）（）小心翼翼（）（）颤抖（）xùnchuòlínxúnhǎnyūnxuànyìyìchàn检查预习
二、解析下列词语训诫：耸立：嶙峋：凝视：啜泣：纳罕：小心翼翼告诫，教导。高高地直立。原指山石一层层的重叠不平。文中形容人瘦削。聚精会神。抽噎，抽抽搭搭地哭。惊奇，诧异。：小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子
一、听读并思考以下问题。⑴课文主要记叙了什么事情？（可以概括回答）⑵这件事情发生在什么时候？什么地方？发生的原因是什么？⑶“我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢？⑷“我”在爬山途中都遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？⑸后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感觉？整体把握
要求：⑴跳读课文，抓住以上讨论要点。⑵重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。⑶口齿清楚，能正确表达感情。整体把握二、复述课文。
整体把握三、全文可分几个部分？请概括各部分的大意。走一步，再走一步第一部分（1－13段）：冒险经历。第二部分（14－22段）：脱险。第三部分（23段）：感悟人生道理。四、从课文内容看，标题“走一步，再走一步“是什么意思？那是指“我”在父亲的教导和鼓励下，走出了最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达“我”所要到的地方。
整体把握五、在人生的道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思？意思是面对困难，要敢于迈出、走好第一步，努力地一步一步去战胜它。六、一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？意思是把一个巨大的困难分解成一个一个的小困难（即化整为零）。七、读了这个故事，你有什么感想？无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为“一小步一小步”，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”。“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。
我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这篇文章主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情节再进一步领会文章。探究
一、找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了动因：他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽，此其一；其二，极写“闷热”，也可见“我”对这件事记忆深刻，感觉是那么清晰。二、末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？问题探究这里的“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。
1、父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对我们有什么启示？让孩子着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达“我”所要到的地方。化整为零，给人以战胜艰险的信心。问题探究三、文章的下文有没有一句话与上文的“闷热”照应？这样谋篇布局好不好？该怎么办？确实没有照应，看来这是个缺点。最好是前后有所照应。多角度探究一、确定角度：“父亲”
多角度探究2、“父亲”让孩子一小步一小步爬下悬崖的用意何在？父亲这样做的用意是让孩子经受一次历练，增长勇气和经验，培养孩子自强自立的精神。3、“我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？因为“我”战胜恐惧，顺利脱险。4、假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？
（接上文）孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。5、父亲教孩子的方法对“我”的一生有什么影响？“每当我感到前途茫茫而灰心时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。”这个经验使“我”在今后的人生道路上能应付一切困难和危险。多角度探究
二、确定角度：杰利1、“我”最要好的朋友杰利对“我”叫喊：“来啊！别做胆小鬼。”是出于好心还是嘲弄？为什么？是出于好心，因为他希望他的好朋友跟其他的小孩子一样勇敢活泼。2、“杰利为什么会”不放心“，为什么又“走”了？因为“我”是杰利最要好的朋友，“我”一个人在天快黑的时候孤零零地留在石架上，上不来也下不去，他肯定不放心。他的“走”并不是和其他孩子一样嘲笑“我”，一走了之，而是去叫“我”父亲来救“我”脱险。多角度探究
3、你认为杰利是个怎样的孩子？他这样处理这事你认为有什么不够的地方？杰利去把“我”父亲找来，这说明他是个很善良、很懂事、富有友情的孩子。但杰利走前没有讲清解救“我‘的办法，这是他做地不够的地方。4、如果你是杰利，当你找不到亨特的父亲，你将怎么办？（言之有理即可）多角度探究
2、假如你是亨特，孤身一人在悬崖上，将怎么办？（言之有理即可）四、确定角度：其他孩子1、內德提议去怕悬崖的做法对不对？（可有多种看法。举例如下））①爬悬崖是男孩子最爱玩的游戏，很刺激，培养勇敢、冒险精神。多角度探究“我”身体孱弱，八年来一直有病，不像其他孩子那样活泼勇敢。在父亲的鼓舞下增强了信心和勇气，并学到了应对危险和困难的经验。1、“我”是一个什么样的孩子？三、确定角度：“我”
2、他们丢下“我”爬上崖顶并嘲笑“我”，这样做对不对？不对。作为一起玩的伙伴应鼓励弱小的克服困难，帮助他们脱险，不能嘲笑他们，更不能一走了之。③、同伴集体活动要征求每个人的意见，要考虑每个人的能力和身体、心理条件，不能搞恶作剧。②爬悬崖很危险，如果摔下来会出人命的。（接上文）多角度探究
总结全文人在人生的旅途上，不可能一帆风顺。遇到困难、挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，把大困难分解成一个个小困难，敢于迈出克服困难的第一步，那么多大的艰难险阻都将被你踩在脚下。
作业生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。
再见
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