走一步看一步

《走一步，再走一步》导学案班级：姓名：温馨寄语：思考是打开智慧之门的钥匙。同学们,请使用这把钥匙吧！学习目标1、掌握“训诫、啜泣、瘦骨嶙峋、头晕目眩、纳罕、峭壁”等词语。2、把握课文结构，复述课文内容。3、感知作者的心理变化过程，体会“我”在这一事件中心理上的变化。4、思考本文带给我们的人生启示，并提高自己的思想认识。预习检测（1）读一读，写一写训诫()耸立(）迂回()嶙峋()凝视()啜泣()头晕目眩()小心翼翼()（2）解释词语训诫：小心翼翼：  嶙峋：纳罕：眩目：  啜泣：自主学习（1）复述准备，抢答下列各题1、故事发生在什么时间？2、故事发生在美国的哪个城市？3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？4、故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？5“我”爬悬崖时遇到哪些困难？6、“我”是怎样脱险的？（2）整体感知，一句话概括本文内容。学法指导：一般记叙文概括大意的格式是：（什么时间）(什么地点)（谁）做了什么事（结果怎么样）。（3）进行复述：结合课文，复述“我”从冒险到脱险的经过。 小组合作，深入探究：1、再读课文，找出描写“我”的心理活动的语句，体会在这一事件中我的心理变化过程。2、精读16—23自然段，思考下列问题。1、“我”永远忘不了的经历指的是什么？2、文中为什么说“不要想着距离有多远？”3、“走一步再走一步”，仅仅指当时“我”下悬崖的情形吗？最后一段是如何阐述“走一步再走一步”的？拓展延伸：生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一则200字左右的片段。当堂检测：1.给加点的字注音。训诫()啜泣()嶙峋（）头晕目眩()小心翼翼()2．《走一步，再走一步》的作者是国作家。3.用一句话概括本文的中心内容：4.揣摩“我”的心理变化，按下列提示从文中找出相关的词语填空作答。爬悬崖前：爬上悬崖：爬下悬崖：5、下面对于文章的感悟，符合文意的一项是（）A、吃一堑，长一智B、挫折时走向成功的前提C、千里之行始于足下D、物竞天择，适者生存课后反思：