17、走一步，再走一步年级：七年级（上）课型：新授姓名：执笔：伍贵允审核：七年级语文备课组学号：【学习目标】 1、知识和能力：有感情地朗读课文；较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。2、过程和方法：；通过多种方式来表达人物心理，展现人物个性；尝试探究性、多角度阅读理解。3、情感态度和价值观：学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自身生活实际，获得正确对待困难的有益启示。【学习重点】诵读课文，复述故事，悟出“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理。【学习难点】展开多角度阅读，培养探究性阅读和创造性的能力。【学时安排】2课时【学法指导】这是一篇以叙事为主的课文。作者用质朴的语言，描述了一个自己年少时经历的扣人心弦的故事——他与好友杰利等五个男孩爬悬崖的故事。胆小的我在父亲的鼓励下，“走一步，再走一步”，最后终于自己爬下了悬崖，脱离了危险。对于文章所阐述的哲理，可能就比较难用自己的语言来概括。所以应该在联系自己的生活实际的基础上理解文章哲理。文章中运用了多种方式来表达“我”的心理，这点是文章的重点。同学们应该理解到：细腻到位的人物心理刻画对塑造人物性格是很有帮助的。另外，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。文章提倡多角度阅读，同学们可以从父亲、“我”、“杰利”等角度去想一想他们的做法能给我们什么启示。【学习过程】一、预习·导学1、通读课文找出生字词，并自查字典标注课本第98页“读一读，写一写”拼音。2、查字典，弄懂下面字词的意思。训诫：啜泣：纳罕：瘦骨嶙峋：高不可攀：头晕目眩：面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条裂缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚3、查找资料，了解莫顿·亨特的基本情况，整理在下面。（提示：国籍，职业，生卒年，代表作，生平经历简介）
4、朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。理清文章脉络，解决以下问题。（1）故事发生在什么时间？哪个国家哪个城市？（2）有几个孩子参加了爬悬崖？有名字的有哪两个？（3）那悬崖有多高？“我”落在哪里不敢向崖顶攀爬？（4）从“我”童年时的一次脱险的经历，你从中悟出了什么道理？你有没有类似于“我”的经历和感受呢？请写一写。5、预习课文后，你对文章的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决。二、学习·研讨1、导入2、检查预习3、自读课文，圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句，复述故事情节。（1）文章脉络：（一）、起因（）（二）、经过（）（三）、结果（）（四）、启示（）（2）复述故事情节，要求：①要复述出故事的主要情节，包括事件的时间﹑地点﹑人物﹑起因﹑经过﹑结果。②要抓住文中的关键词句，可采用课文原句，也可适当加入自己的联想。③如复述不完整，可请小组其他同学补充。4、找出语段中描写“我”的动作和心理感受的语句，朗读圈划并分析其展现出来的人物性格。（1）冒险①为什么会去冒险爬悬崖？②悬崖孤身遇险，我的心情如何？圈划出相应的语句并做点评。③从中你可以看出我是怎样的一个孩子？正确的道路是这样的：吸取你前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫托尔斯泰（2）脱险①
被困悬崖，绝望无助，好在救世主来了，他便是我的父亲，在他的指引下，我是如何脱险的？请找出相关的动词摘录下来。②找出能表现我心理变化的语句，并梳理出我的心理变化。5、课文主旨研讨（1）课文最后一段中，“我在那座小悬崖上所学到的经验”指的是什么?（2）从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？（3）在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思？6、多角度赏读 一篇文章，除了探究中心意思之外，还可以多角度地阅读，这样读就不至于老是往一个方面去想，能读得有创意，能提高阅读质量。多角度阅读，首先要确立角度，关键也在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。举个例子说，评论杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好，就是一个角度。这样的角度课文中很多。1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？三、巩固·练习另一扇门①这一天，49岁的伯尼•马库斯像往常一样，拎着心爱的公文包去公司上班。在20多年的职业生涯中，他勤勤恳恳，兢兢业业，才坐到职业经理人的位置上，其中充满了艰辛困苦。他只要再这样工作十一年，就可以安安稳稳地拿到退休金了。可是，他万万没有想到，这一天，竟是他在公司工作的最后一天。②“你被解雇了！”不为失败找理由，要为成功找方法。——古训③“为什么？我犯了什么错？”他惊讶、疑惑地问。“不，你没有错。公司发展不景气，董事会决定裁员，仅此而已。”
④是的，仅此而已。一夜之间，他从一名受人尊敬的公司经理变成了一名在街头流泪的失业者。⑤那段日子，他常常去洛杉矶一家街头咖啡店，一坐就是几小时，化解内心的痛苦、迷惘和巨大的精神压力。⑥有一天，他遇到了自己的老朋友——和他一样，同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟•布兰克。两个人互相安慰，一起寻求解决的办法。⑦“为什么我们不自己创办一家公司呢？”这个念头像火苗一样，在伯尼•马库斯心中一闪，点燃了压抑在心中的激情和梦想。于是，两个人就在这间咖啡店里，策划建立新的家居仓储公司。两位失业的经理人为企业制定了一份发展规划和一个“拥有最低价格、最优选择、最好服务”的制胜理念，并制定出使这一优秀理念在企业发展中得以成功实践的一套管理制度。然后，就开始着手创办企业。时值1978年春天。⑧这，就是美国家居仓储公司。仅仅20多年的时间，仓储公司发展成拥有775家店、16万名员工、年销售额300亿美元的世界500强企业，成为全球零售业发展史上的一个奇迹。⑨奇迹始于二十年前的一句话：你被解雇了。是的，这是我们每个人在人生旅途中最不愿听到的一句话，但正是这句话，改变了伯尼•马库斯和亚瑟•布兰克两个人的一生。如果不是被解雇了，他们现在可能只是靠每月领退休金度日的垂暮老人。⑩人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开这扇门。1、本文讲述了一个什么样的故事，试写出文章大意。2、用“‖”将文章分两个部分，并说明理由。3、在文章中，伯尼•马库斯和亚瑟•布兰克的“一扇门给关上了”的具体含义是什么？4、在文章中，伯尼•马库斯和亚瑟•布兰克“打开这扇门”的具体含义是什么？5、文中有一段富有哲理、发人深省的议论，请找出来。6、谈谈读完这篇文章后的感受。成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。——梁启超
[点拨]“我”攀爬悬崖时的动作有：爬、蹲、靠、看、伏、伸、探、踩。其中，最能表现“我”胆小害怕的动词有靠、伏。写“我”的感受的词语有：心惊肉跳、几乎晕倒、恐惧、疲乏、全身麻木、小心翼翼、有了信心。这些描写，刻画了人物当时的心理、情态，展现了人物复杂的内心世界。让三名学生分角色朗读第三部分。要分别读出父亲平静的宽慰、“我”的惊恐和叙述者从容的语调来。（要求学生概括出“我”爬下悬崖过程中的心理变化过程。）
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