小班歌曲新年好教案

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班歌曲新年好教案　　１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。　　２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。　　《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。　　一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。　　二、培养学生创造性地表现歌曲。　　掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。　　教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。　　1、师生用歌声互相问好！　　2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，小班班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学的同学都要好，是不是？　　生：是！　　小兔子：是谁在说大话呀？　　师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小的同学比一比，比什么呢？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？火车头呢，可用什么动作？　　3、选择2种开火车的方式进行游戏。　　１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。　　小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友—‖　　师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友—‖。　　2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。　　3、学生读节奏3/4××××│××××│××××│×××—‖。　　1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。　　2、学生安静地听录音范唱，出示图片。　　3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩。　　5、采用跟唱法学唱歌词几遍。　　6、学生连贯地唱。师指出不足的地方，对声音提出要求。　　7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲。　　1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……　　2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？　　3、请个别小组演唱。　　4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？　　认识铃鼓，掌握其演奏方法。　　5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？　　6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。　　7、各小组示范本组创作结果。　　8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。　　9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！　　10、给小朋友们录音。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　11、放给小朋友们听一听。　　12、歌表演。　　这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧！　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!