唱歌 新年好_教案1

新年好、祝你圣诞快乐【教学目标】知识与能力：感受三拍子的强弱规律，并随着音乐做声势律动。过程与方法：能够用柔和、有弹性的声音演唱歌曲《新年好》、《祝你圣诞快乐》，并背唱歌曲。情感态度价值观：编创歌词，感受歌曲表达的新年祝福。【教学重点】能够用柔和、有弹性的声音演唱歌曲《新年好》、《祝你圣诞快乐》，并背唱歌曲。【教学难点】编创歌词，感受新年的热闹氛围。【教学具准备】课件、钢琴。【教学过程】一、课堂礼仪，组织教学。1．师生问好。2．复习科尔文手势。二、谈话导入，揭示课题。师：小朋友们，你们喜欢过年吗？ 生：喜欢。 师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道英国、美国是怎样过年的吗？ 生：不知道。 师：今天啊，我们学习的两首歌曲将会告诉你们答案，首先我们先来聆听一首很熟悉的英国歌曲，当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（播放歌曲《新年好》）学生聆听后自由发言。三、主体探索，学唱歌曲。1．聆听歌曲，感受情绪师：你们都很熟悉这首欢乐的歌曲，但是知道这首歌曲是几拍子的吗？让我们随着音乐感2/2 受并做合适的动作吧。（声势动作，帮助感受三拍子的韵律）师：现在你们可以告诉老师是几拍子了吗？生：三拍子。2．随着音乐默唱歌曲。3．跟随琴声演唱歌曲，表扬并纠正。4．跟随伴奏带，完整演唱歌曲《新年好》。5．聆听《祝你圣诞快乐》，感受情绪、节拍。师：观察谱例，你们觉得这首歌曲节拍有什么特点呢？生：就一拍。师：对了，而这首歌曲是三拍子的，为什么第一个小节只有一拍呢？因为歌曲是从弱拍开始唱的，我们就叫做弱起小节，它和最后一个小节合在一起就成为一个完整的小节。6．跟随音乐做声势律动。师：刚才我们学习了三拍子的声势律动，那么现在也请同学为这首歌曲配上声势动作。7．跟随琴声逐句演唱歌曲。8．跟随班伴奏带演唱歌曲。四、结束课堂，展示礼仪。2/2