《铃儿响叮当》教案范文

《铃儿响叮当》教案范文《铃儿响叮当》教案1一、介绍教学内容：今天，我讲的是义务教育课程标准实验教材音乐第七册，本课是四年级上册第八课《八音盒》。这一课的内容以聆听《维也纳的八音钟》、《打字机》、歌曲《铃儿响叮当》；表演《铃儿响叮当》、编创与活动几部分组成。歌曲《铃儿响叮当》是一首典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。共安排三课时：第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识；第二课时为学唱第二声部，达到主声部与陪衬声部的和谐；第三课时为巩固加强、设计三声部的表演唱。我进行的是第一课时的教学。二、教材分析：《铃儿响叮当》是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材的歌曲，旋律优美、活泼，情绪欢快、跳跃。乐曲主题单一，旋律质朴，节奏简单。以完全重复、变化重复等手法而成，贴切反映了儿童坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来的天真、烂漫的神态和紧张、欢快、热烈的气氛，音乐形象鲜明，感情真挚、细腻，具有新的时代气息。三、活动目标：1、读谱知识：二声部的唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。2、教唱第一声部，发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。 3、教育学生热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创。四、活动重点：1、读谱知识：二声部唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。2、教唱第一声部，教育学生热爱大自然、热爱生活，多编创。五、活动难点：发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏多种形式为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。六、资源准备：教具：电子琴、录音机、磁带、网上下载的有关滑雪、雪橇的资料、图片。七、教学过程设计：1、采取多样的'形式为新课做铺垫。采用音乐游戏、发声练习、节奏游戏激发学生兴趣，掌握发音技巧，增强个人、组组、男女之间的竞争意识。2、突出重点，引导学生积极参与学习，把简谱、歌词及节奏练习与其他学科相互有机整合、归类，有利于学生听、唱，提高学生音乐素养。3、分散难点。4、拓展创编。八、教学反思：1、目标制定较合理、完善；2、把握了教材的重难点； 3、对学生进行了拓展创编活动和情感教育。4、不足之处就是要继续加强自身知识储备，发挥自己的个性特点，体现自己的讲课风格。《铃儿响叮当》教案2教学内容：人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第二课时教学目标：1、通过感受学习《铃儿响叮当》歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。2、继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。教学重点：感受体验歌不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。教学难点：按要求改编乐曲。教学方法：聆听法、示范法、小组合作学习法。教具准备：电子琴、竖笛、多媒体课件。教学过程： 一、师生交流，导入课题师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些？师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。二、巩固歌曲，有表情歌唱1、全班同学有感情的演唱强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。三、特色表演，竖笛吹奏1、师生交流，互动学习。2、教师展示风采。3、讲述吐音、连音技巧。4、完整吹奏。四、改编乐曲，拓展延伸1、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。2、讲述改变基本方法。采用改变音符时值的方法进行改变。注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。3、争当小作曲家。4、汇报展示。 五、再次体验，质的升华六、布置作业，改编七、小结，师生再见。