铃儿响叮当教案

铃儿响叮当教案教学目标：1、通过欣赏《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀少儿歌曲。2、运用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生对音乐的感受能力、创造能力。3、教育学生热爱大自然、热爱生活，多创编。4、欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，丰富学生的听觉体验。教学重、难点：运用体态动作和打击乐器体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生对音乐的感受能力、创造能力。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、师生问好，律动、发声练习。二、导入：师：（出示课件圣诞树图片），看这是什么？生：圣诞树。师：对，是圣诞树。有些同学肯定很疑惑，圣诞树是过圣诞节用的，现在离圣诞节还早呢，老师让我们看它做什么呢？生：疑惑的表情。师：我想问一下，我们班有多少同学过过圣诞节？又是怎么过的呢？生：自由回答。师：同学们说的都很好，形式也很多。那今天老师想带你们乘坐“极地火车”去北极过一次圣诞节，你们愿意吗？生：愿意。 师：我们现在就出发吧，大家能不能用“u”来模仿一下火车的汽笛声？4∕45———︱5———︱5———师：现在火车驶出了车站，越走越远了，引导学生用声音表现由近及远。4∕45———︱5———︱5———师：火车到站了，看！孩子们正在唱着一首好听的歌曲，我们来欣赏一下吧！《播放歌曲动画》。师：刚才我们听到的是一首美国歌曲《铃儿响叮当》，美国的冬天像我们这里一样寒冷，有的地方也是冰天雪地。歌曲描绘了一群小朋友坐在雪橇上，不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马玲声回荡在山野……那现在我们就一起来学唱这首好听的歌曲。一、学唱歌曲师：这首歌曲的旋律很优美，歌词也很动听，那现在我们就按着节奏朗读一下歌词。生：读歌词。师：这么好听的歌曲你们想听老师唱一唱吗？在听的过程中思考两个问题：1、听了这首歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？2、你的耳边仿佛听到了什么？生：学生仔细聆听并思考。生：听后自由回答老师的问题。 师：同学们，你们说的真好，看他们划着雪橇向我们跑来了……（看课件动画），看得过程中可以轻声跟唱歌曲。生：轻声跟唱。师：天很冷，风雪很大，可这些小朋友的心情是怎么样的？生：学生自由说。师：我们要用这种喜悦的心情演唱。生：学生带着喜悦的心情演唱。师：大家表现的都非常好，歌曲的第二乐段是合唱部分，同学们能不能试唱一下旋律，并分组练习一下。生：学生练习，教师指导。师：教师组织合唱。师：同学们练习的很好，我们现在可以再分组讨论一下，怎样能更好地表现第二乐段（如：可以加入打击乐器）生：学生讨论（教师巡回指导）生：小组汇报。师：教师评价。四、拓展师：孩子们，这首《铃儿响叮当》有很多种版本，今天老师带来了两种不同的版本，请同学们欣赏并体会一下。（播放课件）生：学生认真观看、聆听。生：谈感受。师：教师评价。 五、小结师：一首欢快的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐，当我们真正融入到自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这欢乐的歌声结束本课吧。同学们再见！