铃儿响叮当评课

的评课-------评杨文丽老师的一堂课每次听杨老师的课，总觉得心情舒畅、愉悦，总想跟着一起唱起来，跳起来，杨老师的课就像她的个性一样清新、干净利落。现在我来讲讲我对这堂课的感受、体会：一、基本功扎实，课堂高效有目共睹，杨老师的基本功非常扎实，从唱、弹、演到课堂的教态、语言，都显示了一个音乐老师良好的基本功，让孩子们感受到音乐之美，在潜移默化中受到美的熏陶，同时，这也是让这堂课高效进行的保证。二、深入挖掘教材，设计巧妙巧妙地设计，充满激情的歌唱和话语，赋予了课堂生命的活力。《铃儿响叮当》是一首脍炙人口的歌曲，但也正因为熟悉，有的孩子有可能唱得不准确，自己又发现不了，这也会给杨老师的教学带来一定的困难。但杨老师在备课前就意识到这一点，通过她的智慧，毫不避讳孩子们以前的学习的经验，反而由此让学生正视现在的不足，有信心将这首歌曲唱得更好。本课紧紧围绕歌曲展开，从唱到听，从曲式的分析再到打击乐器的伴奏，无不显露出执教老师对于这首歌曲非常的独到的领悟与见解。尤其对这首歌曲的难点附点音符的教学运用了挥马鞭的律动方法让孩子能充分理解和掌握附点音符的唱法以及节奏,汲取了歌曲的精华，并使之辐射到每一个孩子，让每个孩子都浸淫在美妙的音乐中。 杨老师没有舍弃知识技能的培养，把知识技能巧妙的融入了她的教学中，用不同的演唱形式和打击乐器不断的充实着、丰盈着歌曲。通过歌曲旋律、节奏的比较，让孩子清楚的认识到音乐要素的不同，所表现出的情绪也不同。三、音乐性强、孩子受益多这是一节真正意义上的音乐课，具有很强的音乐性。从课堂的开始到结束，都荡漾着浓浓的音乐味。音乐是听觉的艺术，在课堂中，杨老师用各种方法让孩子聆听：听歌曲、听旋律、听节奏，听不同演唱风格的《铃儿响叮当》，培养孩子们音乐的耳朵，提高了孩子的对音乐的感知和听辨能力。课堂中，每个孩子都是那么认真和投入，在老师充满激情的引领之下，完全沉浸在音乐的殿堂中。