《铃儿响叮当》教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《铃儿响叮当》教案合唱　　课程名称：合唱《铃儿响叮当》　　三维目标：　　、情感、态度、价值观：通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。　　2、过程与方法：讲授法、欣赏法、模唱法、合作探究法　　3、知识与技能：通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。　　教学重点：歌曲情绪的把握　　教学难点：二声部的配合　　教学准备：多媒体、钢琴、乐谱　　教学过程：发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱、课程总结　　教师活动　　学生活动　　一、发声练习　　3　　2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3　　|　　2　　||　　mi　　ma　　注意声音的连贯，气息的控制　　2　　34|54　　32|1—||　　li　　lu　　注意寻找头声感觉，气息连贯和支持　　二、观看《铃儿响叮当》歌曲视频，欣赏不同语言演唱的音频。让学生感受歌曲氛围，体会歌曲传递出的喜庆、欢快的情绪。　　三、讲解歌曲中出现的音乐知识　　、X　　一拍　　四分音符　　打一下　　X团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　半拍　　八分音符　　打半下　　2、附点节奏　　X·X　　X·X　　3、连音线：记写在两个或两个以上音符之间的连线。注意歌唱时保持音乐的连贯。　　4、反复记号：||:　　:||　　反复记号之间的旋律重复一遍；　　:||　　从头反复一遍。　　三、歌曲学唱　　跟琴学唱旋律声部，即第一声部。　　在教师的引导下进行发声练习　　欣赏歌曲，感受、体会歌曲情绪　　学习音乐基础知识，在教师的引导下打节拍、唱谱。　　在老师钢琴伴奏下，学唱歌曲。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、课后反思：这首歌曲大部分学生都比较熟悉，欣赏两遍之后就可以跟琴演唱，但是其间一些字词没有按照歌谱中的节奏演唱，作为音乐教师必须在学唱阶段尊重歌谱原貌进行教唱。　　板书设计：　　铃儿响叮当　　3　　2　　3　　|　　2　　||　　mi　　ma　　2　　34|54　　32|1—||　　li　　lu　　X　　一拍　　四分音符　　X　　半拍　　八分音符团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　附点节奏　　X·X　　八分附点　　X·X　　四分附点　　反复记号：中间反复：||:　　:||　　从头反复　　:||　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。