《铃儿响叮当》 新 参赛教案

优质文档《铃儿响叮当》参赛教案年级：四年级课时：一课时课型：唱歌课教具：歌谱、录音机、磁带、节奏乐器教学目的：1、指导学生识谱和唱会二部合唱歌曲，掌握歌曲中第二拍上的八分附点节奏和大量的八分音符，把握住每一个乐句的主要强拍，使学生初步获得歌唱的表现能力。2、配合节奏乐器，能较好地表现音乐的风格和情绪。全曲要唱得活泼、欢畅、，给人以欢快向上的感觉。鼓励学生热爱集体，积极参加集体活动。教材分析：1、《铃儿响叮当》原是一首美国古老的游戏歌曲，后来成了一首祝酒歌，至今仍在青年学生中传唱。由彼尔彭得作曲。它描绘了一群朝气蓬勃的青少年，在冬季银白色的雪野里乘着雪橇愉快嬉戏时的情景。曲调活泼、欢畅，节奏轻快。给人以欢快向上的感觉。是一首二部合唱歌曲。2、全曲分三个乐段（A、B、A′）。前10小节为第一乐段，两个乐句都是同音的连续反复和连续的级进加小跳的对置，用小快板的速度演唱，有一种兴高采烈的欢快情绪，形象地描绘了马在雪地上拉着雪橇有节奏地奔跑着和孩子们得意地坐在雪橇上的那种愉快的场面。5 优质文档第二乐段，曲调多为跳进。配合着同一轻快节奏的不断重复，使曲调充满了活力。情绪欢快，有一种起伏前进的感觉。第三乐段，是第一乐段变化的重复。结尾处把音符时值延长一倍，曲调上行跳进到主音“1”结束，形成全曲高潮。教学过程和环节：1、组织教学：集中学生注意力，检查准备情况，了解出勤情况等。2、发声训练：○1连音练习531︱531︱1——‖mimayiya要求：唱得圆润连贯，口腔内要打开，下腭、舌根放松，声音共鸣位置要保持好。503010︱503010‖○2跳音练习mimimimamamalilililalala要求：声音集中明亮，富有弹性，唱时音要断开，不重新吸气，做到音断气不断。3、节奏练习：读出和拍击5 优质文档板书：2/40•×︱××ו×︱×××××︱××××︱×—‖要求：正确地划拍，读出和拍击节奏，其中弱起的八分音符的时值要准确，防止缩短时值和速度不稳。4、视唱练习：（板书）1=D2/413︱5—︱65︱1—‖51︱3—︱44︱3—‖老师弹奏，让学生听两声部的和声效果，再分别轻声练唱高低两声部的曲调。然后合唱。要求：边唱边聆听另一声部。达到口唱一声部，耳听两声部。并要求音高准确，二声部合唱协调、均衡。5、新歌教学：《铃儿响叮当》•听新歌范唱音响。•教师指导学生按音乐节奏朗读歌词，要求咬字吐字准确。•教师分别弹奏两声部曲调。指导第一声部击拍轻声视唱；要求第二声部默唱练习，然后交换，注意克服难点。5 优质文档•随琴练习二声布曲调，先听后轻声唱，逐步达到和谐。要求把握住每一个乐句的主要强拍，特别注意急换气，最后的长音几拍可渐弱结束。•听歌曲录音后填上歌词并合成•结合“教材分析2”，启发学生分段进行艺术处理，要求有感情地演唱歌曲，声音明亮有弹性。调整好呼吸，唱得活泼，欢畅，唱好结束句，高潮处的音要唱好，表现出马拉的雪橇带着孩子们跑远了，《铃儿响叮当》的歌声也渐渐消失在雪野里了。•进行演唱录音，指出不足之处。部分学生用节奏乐器伴奏，使学生感受集体活动的乐趣。6、课后练习：乐器吹、奏《铃儿响叮当》全曲；练唱《铃儿响叮当》词、曲。下次课检查。7、小结。     《铃儿响叮当》课型：小学欣赏课（综合型）年级：小学二年级教学内容：听：合唱变奏曲《铃儿响叮当》唱(奏)：歌曲：《铃儿响叮当》玩：1.小小指挥家2.圣诞欢乐舞创：作曲游戏《小小作曲家》教学目标：1.认知目标：a.在《小小指挥家》游戏中，学生能参与创作、感知体验声音的强弱、速度的快慢等b.在《小小作曲家》的游戏中，巩固节奏和音阶中各音的唱名、音位。c.认识乐器：圆号了解其音色特点。2.操作目标：a.有良好的听音乐的习惯,要求安静地听，热烈地讨论。b.能用饱满地情绪、圆润地声音演唱歌曲。c.能用语言或动作等手段表达所欣赏的合唱变奏曲《铃儿响叮当》。d.学生能自主选择口风琴或打击乐器为歌曲伴奏，能选择自己擅长的方式（唱或奏）演绎自己所创作地乐曲。3.情感目标：a.      情意表达：学生能积极、主动、全身心投入到一切音乐活动中，并能参与合作性音乐活动，乐于与人交流。b.     情意反应：在活动中学生有感受音乐、理解音乐、表现音乐和创作音乐的一切表现。教学重点：以学生为主体、启发学生的思维，运用音乐欣赏讨论法赏析合唱变奏曲《铃儿响叮当》，培养音乐感知能力（分辨能力、记忆能力、分析能力、鉴赏能力）。教学难点：学生通过讨论推理总结出变奏曲地含义。教学突破口：a.      多媒体辅助教学，帮助学生分析曲式、理解变奏曲地含义。b.     课前熟记主题，课中才能够辨析出主题的各种变化，从而推理出变奏曲式含义。5 优质文档5