过新年教学设计

《过新年》优质课教案西宁市育才学校李燕在“2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学课评比中获二等奖 过新年教材分析:《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声Ｃ宫调式，单乐段结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛，把孩子们喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。学情分析:小朋友们学习认真,在学习方法上多采用互动式、小组式、集体合作式学习.所以课堂气氛比较活跃,老师要特别注意课堂秩序和纪律.教学目标:1、用欢快活泼的声音演唱《过新年》，让学生感受节日的气氛。2、通过语言与节奏模仿，锻炼学生听辨能力和节奏感。3、采用分组讨论学习形式，培养学生自主性学习和合作性的学习的意识。教学重点,难点:重点:用欢快活泼的声音演唱歌曲，并用锣、鼓节奏配唱歌曲。难点:“鞭炮声声锣鼓响”、“唱歌跳舞多欢畅”旋律配词演唱。教学准备：锣、鼓各一面、琴、IPAD教学过程：一、组织教学：（听琴师生问好）二、新授课： 师：可爱的同学们，快乐的音乐课又来了，今天老师遇到了难题要给一段没有声音的视频配一段音乐可是老师对这首音乐都很喜欢，请你们看一看、听一听帮老师选出最合适的一首并说出你的理由好吗？（一）创设情景，感知歌曲，介绍打击乐器。1、观看视频、听乐曲（指名回答）课件出示：小视频谢谢同学们的建议，看来大家都喜欢《过新年》这首歌曲，那我们就一起来学唱它。2、聆听歌曲《过新年》【设计意图：让学生感受歌曲】（1）提出问题：在这首歌曲中你听到了什么乐器？它们的声音是怎样的？（2）介绍鼓和锣课件出示：鼓和锣打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器本体而发出声音的。“革鸣乐器”也叫“膜鸣乐器”，就是通过敲打蒙在乐器上的皮膜或革膜而发出的乐器，如各种鼓类乐器。“体鸣乐器”，就是通过敲打乐器本体而发声的（二）学习歌词及节奏1、聆听歌曲进行填词游戏：将表示鼓声和锣声的歌词隐藏，让学生通过聆听进行填词。课件出示：对联【设计意图：培养学生聆听音乐的习惯】2、以对联的形式出现歌词让学生有感情有节奏的朗读歌词，并结合拍手敲击的方式拍出节奏型。例如：过新年呀咚咚咚咚呛，喜洋洋呀咚咚咚咚呛。鞭炮声声锣鼓响咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅咚呛咚咚呛。 （1）请学生把表示声音的节奏拍一拍（2）师生合作读歌词（师读歌词生读锣鼓声）(3)出示节奏训练例题（三）学习歌曲1、学唱歌谱（1）用“啦”哼唱歌谱（2）师生合作唱歌谱（3）用钢琴模拟工具弹奏歌谱2、学唱歌词（1）教师弹歌谱学生唱歌词（2）分角色演唱（师唱歌词生唱锣鼓声）（3）小组演唱（4）男女生分组演唱3、加入锣鼓、律动表演（四）拓展活动1、看微课学剪窗花2、送祝福3、手语操《让爱传下去》