一年级音乐下册小毛驴爬山坡教案人教新课标版

小毛驴爬山坡教学目的：1.感受不同音乐所描述的不同动物形象，理解并感受人与动物之间的密切关系。2.廿唱歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描述的小毛驴一俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。为歌曲创编伴奏和表演。3.培养学生的创编能力及表现力。教学重难点：重点:用歌声表现小主人的心情及小毛驴的样子。难点：结合歌曲的情绪及内容为歌曲创编伴奏和表演。教学方法：1.利用计算机辅助教学，调动学牛参与的积极性。2.个人与集体合作完成创编，培养学生与他人合作精神，体现学生主体性。教具准备：计算机、录咅机、电子琴、歌词挂图、头饰、打击乐器教学过程：一、听咅乐迓教室：同学们，咅乐列车就耍出发了。开看火车进教室，演唱、律动歌曲（三遍）。二、发声训练：1•师：上节课，我们的音乐列车（课件）在路上看到了小主人和他的小毛驴，我们快回忆回忆，这是一头怎样的小毛驴呀？（学生答）2.师：小毛驴这么调皮，小主人是不是就不喜欢它了？（不是）是呀，因为它经常帮助小主人干活呢！小主人是这样用歌声表达对小毛驴的喜爱的！（1）课件。（2）老师演唱。（3）请你也来体会一下小主人高兴的心情，跟我来唱一唱。（学生学唱）（4）看哪位小歌唱家做的最精神，唱的最好听！请大家完整地演唱一遍。（5）同学们多高兴呀，请你加上自己喜欢的动作來歌唱吧！（律动演唱）三、复习歌曲: 1.师：同学们唱的真好听，表演得真形象，老师真为你们的表演感到髙兴！现在呢，请人家休息一会儿，老师把上节课咱们学的《小毛驴爬山坡》这首歌再放一遍，你们要认真听，听完之后呀,看谁能把歌曲屮的内容编成一个小故事讲给人家听。2.学生讲故事。3.师：他讲的多好呀！你们一定很想唱唱这首歌吧，请你先别着急，我们先来做一个接歌词的游戏，老师读一句，你们接一句，还要川小筷子准确地敲出歌词的节奏。4.师：同学们的歌词读的很清楚，就是个别同学的小筷子敲的不够准确，现在，我们能不能把歌曲准确、完整地演唱一遍？（老师弹琴）5.师：这次演唱的很完整。想一想在歌曲中小主人想快快向前跑（课件），可小毛驴却怎么样？（后退）；小主人想前进（课件），小毛驴却后退；小主人想去山脚（课件），小毛驴却（停住不走了）6.师：同学们分析的真好！看来呀，此时此刻小主人的心情是（课件）兴奋、焦急的，而小毛驴依旧是淘气、调皮的。你们能不能用歌声把小主人的心情、小毛驴的样子唱出來呢？现在我请大家分组练习练习。7•各组练习。8.师：我请两个组的同学来唱一唱，大家耍认真听，然后来对比一下他们的演唱有什么不同。（两个组单独唱-•遍）9.师：加重语气的小组唱的好！（快快向前跑、早点到那•里：渐强）10.伤〈们能向他们组那样有强弱变化的来演唱吗？（集体演唱）四、伴奏：1.师：小主人着急怎么办？（学生答）有的同学说拿个小鞭子來赶小毛驴，（图片）小鞭子会发出什么声音？（啪、啪），请你把小鞭子的声音换成节奏加在歌曲中。2.出示节奏：2/4X000；请你把它加在歌曲屮（边唱边拍手）3.师：哪种乐器的声咅最象小鞭子？（老师拿响板）4.师：同学们选的真好！可是小鞭子抽小毛驴多疼呀，还有别的方法让小毛驴听话吗？5.师：你跟小主人想的一样！（课件）（图片）6.师：用什么声音來表现小主人用食物來逗小毛驴？用你的自制乐器來试试。7.师：你看！（拿小瓶）我用这种声音行不行？（老师演示）请你也来试一试。（练习）&什么乐器象这种声音？（沙锤）9.师：真聪明！我们把两种声音加到歌111］屮去，别忘了刚才渐强的句子要表现出来。（放课 件）两组拍手表示，两组拿小瓶（集体演唱）9.好听吗？（出示各种打击乐器），这些乐器中，哪种乐器的声咅最象小毛驴的脚步声？（图片）答：双响筒10.对了！你的小筷子也可以当双响筒呢！快想想小毛驴慢吞吞地走路样子怎样用节奏来表现呢？（学牛练习）11.师：我们来表演表演。（贴上节奏）2/4XXXX12.师：你想不想听一听这三种声音合起來的效果？（1）分好小组。（2）老师数拍，学牛敲击。（3）我们把伴奏的声音加到歌曲中去吧！（放录音，不唱）五、综合表演：1.师：节日就要到了，一会儿，小主人就要赶着小毛驴來给大家表演了，你们想不想看（想）2.小主人请两个组來有感情地演唱，要衣现出小主人焦急的心情。3.请两组同学来用座位下而的乐器来伴奏。4.最后请两位同学來扮演小主人和小毛驴。六、知识反馈：1.师：大家表演的好不好？上节课，我位大家的演唱录了音，现在加上伴奏我再给同学们录一遍，我想这次一定比上次秸彩。2.准备好了吗？（放课件、录咅）3.老师把两次录音都给大家放一放，欣赏欣赏，你们觉得自C哪一次演唱得好？为什么？七、小结：今天，我们不但唱出了小主人的心情、小毛驴的调皮，还利用打击乐器进行了伴奏，丰富了歌曲。回家后我们把这首歌曲唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，你愿意吗？现在就让我们和小主人、小毛驴说再见吧！集体说：小主人、小毛驴再见！（课件）（用你的小乐器为歌1111自由的伴奏走出教室吧）听咅乐出教室。