《小毛驴》教案设计1

《小毛驴》教学目标：1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。教学重点、难点：1、背唱歌曲《小毛驴》。2、培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备：多媒体课件、沙锤、碰铃、串铃等。教学过程:—\视频导入看《少年阿凡提》视频。同学们，这个故事有趣吗？那你们喜欢故事中的小毛驴吗？为什么？（是的，它很聪明，和小主人配合默契，会跳舞还很可爱）那接下来我们一起了解小 毛驴更有趣的故事吧！二、教学过程首先，我们要玩一个闯关游戏，可有一定难度哟!同学们，你们有信心顺利闯关吗？第一关：我是节奏小能手（用心听，拍准确）老师拍相应节奏，学生模仿。XXXXX提问：你们觉得哪个节奏最快？（板书该节奏XXXX）引出节奏001XXXXXX|O01XXXXxxl1、教学该节奏的拍法。2、学生拍，老师示范，再请学生拍。3、学生分组巩固练习。小结：同学们，你们刚刚的节奏都学会了吗？那我们顺利过关，接下来开始第二关。 第二关：学唱歌曲我第一接下来我们要学一首歌曲，看谁会成为小歌星哟!1、欣赏视频《小毛驴》。(1)在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？(2)在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。2、学生交流并回答问题。3、再听歌曲，谈谈听了歌曲后你有什么感受？4、学唱歌曲《小毛驴》。(1)、学生背诵歌词。(2)、学习歌曲节奏。(按歌曲节奏读出歌词)我有一只小毛驴我从来也不骑，XXXXXXXXXXXXX・X有一天我心里高兴骑着去赶集。我XXXXXXXXXXXXX—手里拿着小皮鞭我心里正得意， 不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。（3）教师出示相应节奏型，让学生会唱并能够准确拍出。00555555005555550033333300333333（4）、教师示范演唱歌曲，学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）问：同学们，你们觉得哪一句最有趣？为什么？重点强调最后一句，让学生拍出节奏并与歌曲一起练习。4446|333333丨2223丨1-II不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。（5）、看《小毛驴》动画视频，说说小毛驴是怎样摔跤的？（请同学演示并奖励小毛驴头饰）为什么会摔跤？学生可边看边跟着唱。（6）、全班齐唱歌曲一一学生单独唱（奖励小毛驴头饰）一一师生合作接龙唱一一全班齐唱（讲解歌曲中V号的作用，带感情唱） 小结：同学们，刚刚那首好听的歌曲你们学会了吗？恭喜你们又顺利通关了，接下来开始我们最后一关，加油！第三关：表现音乐我最棒1、我是小歌星。今天，谁愿意当一个小歌星，来有感情的把这首歌唱一遍。（奖励小毛驴头饰）2、小舞蹈家就是我学了这么好听欢快的歌，你们想不想跳舞呀？哪个小舞蹈家愿意上台来表演一下这首歌？（奖励小毛驴头饰）（1）、学生跟着音乐自由创编动作。（2）、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。（3）、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。单独表演——全班一起表演——边唱边演（全体起立演唱歌曲，注意表情变化）3、教师引导学生为歌曲节奏配上相应的乐器演奏。除了我们刚刚的表演，还有没有别的方法来表现 这首歌？(1)认识响板、三角铁、沙锤等乐器。(2)教师引导学生选择配器方案，教学生使用乐器为歌曲进行伴奏。(3)运用不同乐器丰富歌曲的伴奏，并提醒学生注意倾听音响效果的变化。4、用上相应乐器，全班起立边唱边演。小结：第三关，你们觉得自己表现怎么样？恭喜你们完美闯过第三关。成为了闯关小达人！三、课堂小结小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！执教人：刘倩