火车开啦说课课件

《火车开啦》说课 火车开啦12345教材分析教学目标教学重、难点小结教学过程《火车开啦》说课6教法、学法 《火车开啦》—教材分析《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，歌词简练通俗，生动的模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音。在本课设计中，我始终贯穿着：音乐课程不仅要求培养学生音乐能力，同时还培养学生团结协作、开拓创新的能力，促进人的全面发展。1 2《火车开啦》—教学目标（一）知识目标：通过练习，加强学生对X—；X；XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。（二）能力目标：在听唱教学中，能够按照歌曲节奏朗读歌词，同时用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》。（三）情感目标：通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。 《火车开啦》—教学重、难点重点：学唱歌曲《火车开了》；音乐游戏《开火车》难点：创编歌词，音乐律动3 《火车开啦》—学法、教法学法：紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动练习、自编歌词、听辩听唱、游戏律动等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。4教法：情境启发诱导，合作探究、体验模仿、歌曲听唱等教学方法，运用“引——激——拓”的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。 《火车开啦》—教学过程123情境引导兴趣引路旋律模唱创编动作学唱歌曲创编歌词律动游戏 将教室的六面体凳分成三个大圆圈创设情境兴趣引路模拟火车鸣笛、大车轮、小车轮的声音《火车开啦》—教学过程开火车进入教室，节奏问好分组合作完成火车的三种声音 (老师)铃声响什么课，（同学）铃声响音乐课。（老师）老师问声同学好，（同学）同学问声老师好。（老师）同学们同学们你们好，（同学）刘老师刘老师您好。（合）我们都是好朋友，我们爱上音乐课音！乐！课！师生问好 Wu-|Wu-×-|×-Honglong|Honglong××|××Kachakacha|Kachakacha××××|×××× 跟果园的叔叔阿姨打招呼旋律模唱创编动作《火车开啦》—教学过程学生加动作与老师合作完成演唱出示旋律创编动作 2/45654|34|55|5—|55|5—|火车火车来了呜呜呜呜呜呜5433|5432|11|1—|11|1—||咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓呜呜呜呜呜呜 《火车开啦》—教学过程第一环节第二环节第三环节第四环节第五环节为歌曲起名字加节奏读歌词用lu哼唱旋律教师范唱学唱歌曲创编歌词唱游学唱歌曲，创编歌词，唱游律动 ︱北京上海南京火车开啦咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦咔嚓咔嚓火车跑得多么好火车司机开着火车咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑 安全歌1131∣5565∣432∣1-∣嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟汽车开啦1131∣5565∣432∣1-∣嘟嘟嘟嘟汽车跑得多么快456∣6-∣176∣5-∣小朋友们注意安全1531∣5565∣432∣1-∣看前看后看左看右再过马路1=C2/4 《火车开啦》—结束本课在课的最后，问学生高不高兴，对本次的旅行进行一下总结之后，全体同学在《火车开啦》的音乐中走出教室。3 谢谢指导