《蜡染花布》教学反思

《蜡染花布》教学反思《蜡染花布》教学反思蜡染是我国一种古老的民间传统纺织印染手T艺，在贵州的少数民族聚居地，这种古老的技艺一直流传至今。蜡染的出现，可上追溯到春秋时期。在唐宋以前，蜡染技艺流行于我国的广大地区。而唐宋以后，随着齐种加丁•便捷的染色工艺逐渐推广，依靠手工绘染的蜡染在很多地方便齐而不用，逐渐走向了消亡。但交通不便、封闭自给的贵州山区，蜡染却在各族劳动妇女中代代相传，延续下來。在贵州腹地的崇山峻岭间，苗族、布依族、俗老族等众多民族世代生活在这里。在这片十•地上，蜡染不仅是一种染织技艺，更是一种同乞族人民生活息息相关的民族文化艺术。本课是让学生运用蜡染技法在纸上作画，用蜡笔（汕画棒）和水粉颜料结合，根据汕水分离的特性，产生类似于蜡染的效果，对学生了解蜡染及提高绘画技巧、丰富表现手段都非常有意义。在进行本课教学时，先让同学们自学，随后设置一些问题來引导学生思考，在和学生探讨的过稈中，教师可以简单介绍蜡染的T艺，同时还通过图片资料，使学生更直观地了解传统蜡染的制作方法及过程。不仅在视觉上带给学生新鲜感，采用自观教学法，而月•还让学生了解这节课的教学内容，充分调动了学牛极大的学习兴趣同时感受民族艺术Z美。提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力。课上，孩子们看得多了，问得多了，就会了解与蜡染相关的许多知识。孩子们去做，去感悟，去认真分析探究，使学习成为一件轻松乂愉快的爭情。在制作的过程屮，鼓励学生大胆创新，发觉个性的作品，随机进行展示，使学生在互相启辿中有所创新。学生作业完成后，展示作品，进行互评，选出优秀作品，说出理由，鼓励学生在个性的基础上大服地表现，鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解。教师也要肯定学生的想象力和创造力，提出希望，鼓励他们用学到的蜡染知识美化我们的生活。本课的巫点是让学生学习用蜡笔（油画棒）涂画后用水粉颜料进行渲染的方法来制作出精美的蜡染画。学牛对出现蜡染斑驳花纹效果的把握则是本课的教学难点。而通过教学活动，使学生初步认识了解了蜡染的艺术，还增强乐民族文化认同感与口豪感。