《在山那边》 (2)

《在山的那边》导学案（学生用）班级：___________   姓名：___________编者：袁玉萍【学习目标】1．了解王家新及其写作背景。2．掌握“痴想”、“凝成”、“诱惑”、“喧腾”、“一瞬间”等词语的读音、写法和意思。3．用普通话正确、流利、有感情地朗读全诗，感悟作者思想感情。4．品味诗中“山”、“海”等重点词语、句子的含义，领会诗人对人生的思考。树立远大理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。【学法指导】1．课前自主学习。有感情地反复朗读诗歌，把握诗歌所表达的情感。扫清文字障碍，熟记重点字词。2．勾画自己喜欢的诗句，仔细品味其妙处，并把你的理解在课本上作批注。3．品读悟理法。学生在品诗的过程中，合作探究，品味诗中的句子，获得人生的感悟。4．情感迁移法。学生根据诗给自己的启示谈自己的生活经历，充实自己的精神世界。5．请将你遇到的困惑和不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。【知识链接】 一、走近作者王家新，1957年生于湖北丹江口。1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》等，广受关注。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。2006年被中国人民大学文学院聘任为教授，开设中西现代诗歌比较研究课程及创造性写作课程。另有编著《中国当代实验诗选》《当代欧美诗选》《二十世纪外国重要诗人论诗》《叶芝文集》等。二、了解背景《在山的那边》是作者在1979写下的一首诗，那时作者还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。《在山的那边》起源于作者的童年经验，作者生于湖北西北部山区的武当山下，世界对于幼年的作者来说，就是放学后一片寂静的校园、山川中那道清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。而作者偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈好奇心的少年。诗中的这种对“大海”的遥望和幻想，实际上是经历“文革”的青年一代对人生信念的向往与追求。【自主学习】一、有感情地朗读诗歌，让自己走进文中，你就是作者！掌握诗歌朗诵的基本要领：1．读音：力求做到读准字音，不漏字，不添字，不错字，不回读，4 态度自然大方；2．停顿：顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些；3．轻重：确定轻读重读及声音的长短，读出鲜明的节奏感。4．语速：根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表现的内容是平铺直叙的，速度就要力求平稳、不紧不慢；5．能根据诗歌思想内容准确地读出诗句的语气，准确把握诗歌的情感基调。二、字词梳理1．给加点的字注音并解释痴想（）：      隐秘（）：铁青（）： 凝成（）： 诱惑（）：喧腾（）：      扎下（）漫湿（）：    一瞬间（）：2．用“痴想”、“喧腾”各造一个句子。三、整体感知1．在这首诗歌中诗人表达了一种信念、一个哲理。请联系全诗，谈谈你对这首诗歌的认识。请用一句话写出你的初读感悟。2．找出你最喜欢的诗句，反复品味其妙处，在课本上作批注。3．我的疑问。请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。 4 【合作探究】一、合作探究，读懂诗意。学习要求：“三人行必有我师焉”。同学们把自己不懂的拿到小组内相互质疑，研究看看是否能找到答案，取得一致意见的在书上作批注，没有形成统一意见的，小组提出来全班交流。学始于疑——我思考，我收获！2．想象画面，读懂意境。（1）能否选取一个合适的词语来体现作者对“海”寄予情感？请用这样的句式来表达自己的观点：我通过_________这个词语，仿佛看到了诗人王家新_________（2）如果把文中描写作者的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节？为什么？3．思考发现，读懂诗心。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义。探究一下诗中的“海”与“山”有什么象征意义？作者“爬山”的内涵是什么？（象征是用具体事物表现某种抽象概括的思想感情。）【我的收获】——反思静悟、体验成功！4 【巩固提高】1．给加点的字注音或者根据拼音填字痴（ ）想    隐mì（ ）   诱（ ）惑（ ）喧téng（ ） 一瞬（ ）间    níng（ ）成枯（ ）干2．找一找下列句子中有没有错别字，请你写在句子后面的括号里。（1）给我的幼想打了一个零分。（                      ）（2）今天啊，我竞没想到/一颗从小漂来的种子/却在我的心中扎下了深根。（            ）（3）在山的那边，是海！是用信念疑成的海。（                    ）（4）那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次慢湿了我枯干的心灵……（                  ）3．请同学们用诗中的原句填空。(1)“一颗从小飘来的种子”一句中的“种子”是指。               (2)“是的，我曾一次又一次地失望过”一句中的“失望”是指4．本诗中的“山”“无数座山”“海”分别象征什么？【课后练习】1．课后“研讨与练习”第二题。2．《高校课堂》地76页类文阅读训练。4