15 在山的那边

15在山的那边R·七年级上册 学习目标1.学习并积累生字、生词；反复朗诵诗歌，领悟诗歌内容，感受诗歌的语言美与意境美。(重点)2.理解“山”和“海”的象征意义，体会作者对人生的感悟（难点）3.树立崇高的理想并培养为实现理想而奋斗不息的精神。(重点) 新课导入每个人的童年都有美好而朦胧的梦，或者充满新奇的幻想，或者有美妙的希望。请用简洁的语言描述你童年最美的梦。现在你的理想是否实现？如果实现，你是靠怎样的努力实现的？如果没有，我们一起走进王家新的《在山的那边》，看看有哪些收获。 作者名片王家新，1957年生于湖北丹江口市，曾用笔名北新，著名诗人、诗歌评论家、教授。出版的诗集有《纪念》《游动悬崖》《王家新的诗》《楼梯》等，诗论集《人与世界的相遇》《没有英雄的诗》等，文学随笔集《对隐秘的热情》等。他还编选出版有《中国当代实验诗选》《当代欧美诗选》及《叶芝文集》等。 背景链接本文选自《长江文艺》1981年第5期。略有改动。本诗是诗人在多年前写下的一首诗，那时诗人还是一个边远山区来到大学校园不久的学生。《在山的那边》起源于作者自童年起就一直伴随他的挫折经历，以及在这种挫折中他的日渐深沉的感悟和信念。诗中对“海”的向往，实际上是历经“文革”的青年一代对人生信念的向往与追求，是接受了理想主义教育而理想在现实世界中又幻灭了的一代人对人生的最高境界的追求。 文体知识现代诗歌，是与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列，可以歌咏、朗诵。现代诗歌 字词学习痴想（）诱惑（）喧腾（）幻想（）瞬间（）凝成（）chīshùnhuànyòuxuānnínɡ●●●●●●◆生难字 ◆多音字（）奔跑（）投奔（）扎根（）扎彩（）挣扎奔bēnbèn扎zhāzāzhá ◆词语集注痴想：发呆地想。隐秘：秘密的。想望：希望。铁青：青黑色。多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象；幻想出的情景。诱惑：吸引，招引。喧腾：喧闹沸腾。枯干：本意干枯；枯槁。文中比喻没有生趣、希望。一瞬间：一眨眼的工夫。 整体感知有感情地朗读课文。 在山的那边一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天，我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分!妈妈，那个海呢？ 二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛…… 标题为“在山的那边”，那么，山的那边究竟是什么呢？海——“是用信念凝成的海”、“全新的世界” 课文解读一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？山那边的新天地，是“我”童年的遐想，说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，有追求新天地的梦想。“我”总向往山外面的世界，达到了痴迷的程度。 “妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗？”这两句诗中“海”的意思相同吗?不相同。妈妈说的“海”是理想、信念凝成的海，而“我”小时候理解的海只是自然界的景观——大海。 于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶“终于”一是说明爬山的不易，二是说明爬上了山顶，“隐秘的愿望”就要实现了。终于 为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却是山，非常失望，沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸。”山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。 “给我的幻象打了一个零分！”这一句是什么意思？“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻象，所谓“零分”就是说幻想完全落空。 二在山的那边，是海！是用信念凝成的海“凝成”，凝结形成。“凝成”一词，用语凝练，表明长大后，诗人领悟了“海”象征着人生理想。理想虽很遥远，但并非虚无缥缈。只要有理想和信念，历经奋斗，就一定会看到海。 一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根童年的认识毕竟肤浅比喻信念——相信山那边是海。后来“我”不懈努力，实现理想的信念不断坚定。 是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去诗中“一次又一次”“一座座”“又一次次”这些量词有何表达作用？“一次又一次”表明失望的次数之多。“一座座”说明遇到的困难非常多。“又一次次”强调“我”不断努力。这些量词表明了“我”奋斗的艰苦历程。 “因为我听到海依然在远方为我喧腾”，如何理解这句话？“我”坚信远方有海，理想是可以实现的。理想日夜在胸中激荡，鼓舞着“我”不懈努力，就像听到大海在远方为“我”喧腾一样。 “一次次漫湿了我枯干的心灵……”中“枯干”是什么意思？这句话应该怎样理解？“枯干”形容对理想的渴望，这句话就是说：理想滋润着心灵，使心灵不再贫瘠，变得充实而有活力。 在山的那边，是海吗？在两小节都使用这句话，是运用反复的修辞手法，照应全文，再次点出“我”对理想的憧憬。 “你终会攀上这样一座山顶”，这句话蕴涵了怎样的人生哲理？要实现理想，必须历经千辛万苦，唯有不怕困难，百折不挠，才能最终实现人生理想。 “在一瞬间照亮你的眼睛……”这句话蕴涵着怎样的意味和感情？全新的世界是光辉灿烂的，照亮后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋，惊喜。 请从不同角度概括诗歌两部分的内容。从事情看：从时间看：从心理看：从方式看：第一节写“我”渴望海第二节写“我”追寻海第一节写“我”童年时期第二节写“我”长大以后第一节写“我”的向往和困惑第二节写“我”的感悟和信念第一节写“我”和妈妈的对话第二节写“我”与读者的对话 深入探究对“山”和“海”的理解，“我”小时候和今天的理解有什么不同？小时候“我”理解的“山”是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天随着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指自然界的山，也可以指重重困难，道道难关。“海”在小时候是指自然界的海；而在今天是指用信念凝成的“海”，是理想的境界，是“我”竭力追求和实现的目标。 2.诗歌第一部分结尾“妈妈，那个海呢”和第二部分开头“在山的那边，是海！/是用信念凝成的海”为什么各单列一节？ 诠释海是信念讲述追海经历展示美好景象结构梳理窗口的憧憬妈妈的点拨寻海未果的失望小时候的理想和困惑长大后的感悟和拼搏在山的那边坚持不懈实现理想 艺术特色1.运用象征手法。象征是用特定的、容易引起联想的具体事物来表现某种抽象、概括的思想或感情。本诗中的“山”象征困难、挫折和失败，“海”则象征理想、信念和成功。“无数座山”形象地说明实现理想的道路是漫长的、曲折的，要经过努力奋斗才能实现人生理想。诗人把深刻的哲理寄寓于大家熟悉的事物中，诗意跌宕推进，情感波澜起伏，给人以启迪。 2.语言朴实凝练。本诗运用大量生动、形象的词语，语言通俗易懂又不失凝练。如“痴想”一词，让读者眼前浮现出一个手托下颌、眼中充满希望、遥望远山的少年。“铁青”“诱惑”“枯干”等词语意蕴丰富，耐人寻味。 3.运用多种修辞手法。诗中出现的修辞手法有设问、比喻、拟人、反复等，增强了诗歌的表现力，使诗人的情感得以真实再现。如“山那边的山啊，铁青着脸”一句，作者认为自己一爬上山顶就可以看见大海了，但望见的依然是山，所以非常失望和沮丧。因为心情不好，所以他眼中青色的山也“铁青着脸”站在远方，像是在笑他痴心妄想，怪他幼稚可笑。这里运用拟人的手法来说明“我”的理想受挫。 拓展迁移诗人在这首诗中所要告诉人们的是追逐理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。我们知道，要翻过山，见到大海，就必须有一颗坚持奋斗的心。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就努力地翻过一座座的“山”。 课后作业1.有感情地朗诵这首诗，并背诵。2.课外搜集有关理想的诗歌（不少于5首）。3.诗人成长的探索一定早已打动了成长中的你，在你的生活中，一定也有一座座山需要你去征服，请结合自己的经历与同学们分享一下这首诗给你启示。