在山的那边教案[教材]

《在山的那边》微格教学教案执教者：刘敏课题：在山的那边培训技能：导入技能时间：4分钟训练目标：1、通过PPT播放图片，提问，引导学生了解本文所学的内容；2、捉问，询问同学们关于山的感受、经历，引起学牛的注意，从而建立起导入与新课Z间的紧密联系；教学目标：1、通过教师提问、图片展示，引出同学的H身感受，从而更能理解作者的思想感情；2、围绕课题提问，激发学牛探究课题的兴趣，讣学牛带着疑问去看课文时间分配教学行为教学技能学习行为教学媒体板书内容18秒同学们，在我们中国有许多名山，你们都知道有哪些吗？学生答：……提问,引入答问，引起注意1分3()秒现在我们就來领略这些名山的风采，请人家来看组图片……提示，确认齐答，看图片PPT展示图片1分钟同学们有没有去爬过III?爬上山之后有什么感受，在山的那边是什么？提问，停顿，肯定回答答问(谈白己的感受)1分钟今天我们就來看看一位來自大山的孩了，当他爬上山顶，在山的那边看到了什么？引入，板书翻书，看课木，阅读课文板书：在山的那边，王家新 与我们的有什么不同？他所要追寻的到底是什么？请同学们翻开课本，仔细阅读这首诗。《在山的那边》微格教学教案执教者:刘敏课题：在山的那边培训技能：讲解技能时间：15分钟训练目标：1、通过提问、朗读的方式，增加学生对诗文的理解，开启学习任务；2、通过提问引导，讲解课文内容，进一步理解讲解技能的重要性；3、通过讲解课文内容，引起学生的注意，从而使讲解的内容让学生易于理解；教学目标：1、通过对课文的熟悉、老师的提示，体会作者创作的思想感情，及创作目的。1、讲解课文主要意象，是学生理解课文内容，为后面的文章主题的理解打下铺垫；时间分配教学行为教学技能学习行为教学媒体板书内容2分钟同学们，今天我们继续来学习《在山的那边》这篇课文，再上新课之询，我们先来复习一下上节课所学的知识点……复习巩固，引导巩固知识，带入新科中PPT展示上节课屮的知识要点6分钟好，接下来我们再听一遍朗诵，思考以下几个问题:1、概括两节诗的内容。2、“山”和“大海”代表着怎样的意义？3、你认为木文仅仅是在写“山”和“大海”吗，诗文表达了作者怎样的写作意图？板书，提问，补充展示课件，鼓励回忆，理解文中情感，记笔记板书思考的问题：1、概括两节诗的内容。2、“山”和“大海”代表着怎样的意义？3、你认为本文仅仅是在写“山”和“大海”吗，诗文表达了作者怎样的写作意图？问题答案 7分钟接下来，我们一起来理解这首诗的内容。……1、作者为什么要用“痴想”这个词？2、为什么是“隐秘的想往”？3、为什么是“铁青着脸”？……提问，反馈，指导鼓励，引导听讲，理解，受到鼓舞,引起注意PPT展示问题、答案，并标注出要点《在山的那边》微格教学教案执教者：刘敏课题：在山的那边培训技能：提问技能时间：6分钟训练目标：1、通过适当的捉问，引起学牛的兴趣，理解教学内容；2、通过不同的提问方式，更深入理解提问技能的要求及其重要性；3、通过提问及解答结束课文，可以在学生心中留下深刻的印象，能更好的理解课文；教学目标：1、让学生思考，老师提示的方式揭示出文章主旨，使学生能更好、全而的把握整篇课文；2、从课文中引申到实际生活中，引起学生思考，揭示深刻的道理；时间分配教学行为教学技能学习行为教学媒体板书内容1分钟同学们今天我们继续学习这篇课文，先把课文齐读-•遍，并思考：你认为这篇课文表达一个怎样的主题？巩固，捉问，捉示，期待齐读，PPT展示课文，1分30秒读完课文，你们认为这篇课文的主题是什么？提示，引导，补充记笔记，联系课文内容思考问题，回答PPT展示问题及答案 1分30秒在请同学们思考：小时候的山和长大后理解的山是不是一样？，如果不是，有什么不一样？提问，提示，引导，肯定思考，回答问题，PPT展示问题及答案2分钟最后，我们再来总结一下这篇课文示例讲解，引导，提示，思、考,理解，駅起注意多媒体展示专业好文档精心整理欢迎下载