在山的那边学案设计

（31）联片教研管理总第十二期2009年第二期《在山的那边》学案设计一、学习目标1、知识与能力了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2、过程与方法品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。3、情感、态度、价值观树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。二、重难点分析重点：品味重点词语的深层含义。难点：领会全诗所阐述的人生哲理。三、学法指导诵读法：在问题的引领下，即以问题为牵动，反复诵读相关诗句，辅以学生的生活积累，参悟诗句中所蕴涵的深意。四、学习过程：（一）预习准备诵读诗歌三遍，正音正字。（二）自主学习、自我训练请你有感情地朗读课文，要求（1）声音洪亮，读出节奏与重音；（2）组内相互朗读，相互点评，组内展示；（3）说说你朗读后的感受。（三）合作交流1、朗读全文，思考：山与海的含义一样吗？2、朗读第一节，要求（1）用“我在干什么”来回答。（2）你有这样的感受吗？联系感受思考：诗中哪几个词用的贴切。3、朗读全文，收集作者的资料，介绍作者与写作背景，说说作者的写作意图。 （32）联片教研管理总第十二期2009年第二期4、朗读第二节，思考：山还仅仅是山吗？海还仅仅是还吗？（四）归纳总结我们要树立远大的理想，为之要不懈地奋斗，实现自己的人生价值。（五）巩固练习基础知识1.给下列加粗的字注音。凝成（）诱惑（）一瞬间（）清澈（）2.解释下列词语。①隐秘②一瞬间3.为什么说对大海的向往是“隐秘的想望”？4.朗读练习（1）.用“·”标出下面诗句的朗读重音，并说说理由。当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。（5）.用“/”标出下面诗句的朗读停顿。一次次漫湿了我枯干的心灵。6.阅读课文第二部分，回答问题：（1）．“一颗从小飘来的种子”比喻什么？（2）．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？五、拓展训练例：海在喧腾→海在远方为我喧腾→我听到海依然在远方为我喧腾树在点头→________→________。六、学习笔记通过本节课的学习，你肯定有不少的收获，请你写出两三点来。（设计教师：西宁一中雷国杰）