《在山的那边》02

在山的那边王家新 教学目标1、练习朗读，在朗读中感悟文章，加深理解2、体会诗歌的形象性，领会诗歌艺术形象的蕴含3、领会诗歌所揭示的人生道理，积极思考、探究人生意义，理解理想与现实，追求与挫折之间的关系4、通过拓词成句和片段练习，强化语言表达的准确性、严密性 作者王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。 检查预习1、听写下列词语，并给重点词注音。2、请将这些词语扩展成句子。 痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾漫湿一瞬间chī读一读下列词语，并注意加线字的读音yǐnníngYòuhuòxuānshùn清澈chè 读一读，写一写痴想隐秘凝成铁青（）着脸诱惑喧腾一瞬间chīxiǎngyǐnmìtiěqīngníngchéngyòuhuòxuānténgyīshùnjiān形容声音杂乱，像开了锅 痴想：隐秘：铁青：凝成：诱惑：喧腾：一瞬间：发呆地想。隐藏，不外现。青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。凝结而成。使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。喧闹，沸腾。一眨眼之间。 形似字:幻幼竟竞惑感喧渲诱绣漫慢飘瓢缥漂腾滕藤huàn幻想yòu幼小jìng究竟jìng竞争huò诱惑gǎn感想xuān喧闹xuàn渲染yòu诱惑xìu绣花màn漫长màn慢车piāo飘来piáo水瓢piāo缥缈piāo漂泊téng奔腾téng滕州téng藤萝 请你谈谈对诗歌这一体裁的认识。诗歌是一种以凝练的语言，生动的形象来反映社会生活，表达作者强烈的思想感情的文学体裁。它富于想像，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 什么是诗歌？诗歌是发现生活美的眼睛。诗歌是宣泄情感的渠道。诗歌是深情吟唱的旋律。诗歌是“语不惊人死不休”的追求。形象美情感美音乐美语言美 如果我们不是生活在平原上，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢？为什么会这么想呢？今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗在山的那边》。 听读课文听读课文 齐读课文，思考下列问题：1、在山的那边是什么?“山”和“海”以及“爬山”各比喻什么?2、概括诗歌两部分的内容。3、诗歌表达了怎样的思想感情? 3、概括诗歌两部分的内容。第一节写了——第二节写了——小时候的我的想望和困惑长大后的拼搏和奋斗，以及对人生的感悟 要不怕困难，才能实现人生理想 山比喻（困难）海比喻（理想）比喻（奋斗）爬山 “群山”指的是重重困难；“海”指的是理想的境界；“爬山”比喻艰苦奋斗。（作者在这里运用了象征的手法）象征手法是艺术家把自己的感受情绪移到一定客观对应物上去，并不直接表达出来。而读者在接受过程中，所得到的也并不是事物本身，而是它所包含的“意义”，即作者移入的情感。象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须有内在联系。有相似点、相近点，从而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。在山的那边 从时间上说，第一诗节写我童年得时候；第二诗节写我长大以后。从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。在山的那边 要不怕困难，才能实现人生理想人生理想，相伴终生。没有梦想同行的人生如同没有鲜花的春天。在山的那边 4、概括诗歌主旨。世上无难事，只要肯攀登！不经历风雨，怎么见彩虹？奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想终将会实现。 总结这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。诗人把自己的人生感悟，把自己的坚定信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 品读诗句请找出你最喜欢的句子，体会它有什么深刻的含义？遇到你不理解的词语或句子也勾画下来，一起讨论！ 问题探究1、如何理解“我常伏在窗口痴想”一句中“痴想”的意味？2、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？3、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？4、“……那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？5、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？ 问题探究1、如何理解“我常伏在窗口痴想”一句中“痴想”的意味？表现了童年的“我”对大山外面的世界的神往达到了痴迷的程度，说明了“我”从小就不安于狭小的天地，追求广阔的世界的个性。 问题探究2、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？这句话用了拟人的手法，“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，由于我的心情不好，所以就感觉到青山是“铁青着脸”。这正所谓“一切景语皆情语”！ 3、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？问题探究比喻信念－－坚信“山那边是海”；妈妈是由我的痴想、疑问而说起的，并非是有意识地为我进行理想教育，正所谓“无心插柳，柳成阴”，所以说是“飘来的”。 问题探究4、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？诗人确信远方有海－－理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望；海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想在滋润着我，使我的心灵不再枯干，我变得充实而有活力。 问题探究5、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？因为对于一位生长在大山中的孩子来说，大海是一个全新的世界；因为对于一个执著地追求理想的人来说，通过艰苦的奋斗，实现了理想，无疑是别有洞天！因此，这句诗，既表现了理想的美好，更流露出诗人为实现理想而兴奋、惊喜之情。 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”，“山顶”的诱惑力在哪里?因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 为什么说是“隐秘的想望”?小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。童年怀揣着梦想是激动的，是无比神圣的。 有一天我终于爬上了那个山顶”中的“终于”可以删掉吗？为什么？“终于”不能删掉，表现了“我”满怀希望，历尽了艰辛。强调了爬山的艰难，同时也为后文的失望作了铺垫，形成了强烈的情感反差。 给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。 今天啊”的“啊”字在朗读的时候可作重音强调，为什么？饱含了作者长大后对人生世事的无限感慨。 你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛…… 先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 体验反思：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。 总结在很多时候，我们要战胜的最大困难也许不是技术上的问题，而是能不能战胜自己!人生最大的敌人是你自己。正是在艰难曲折的不断求索过程中，在不断地认识自我，超越、战胜自我的过程中我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富，所以我们要坦然地面对和接受。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心? 课外阅读：冰心诗三首（一）成功的花成功的花。人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪痕，洒遍了牺牲的血雨。 （二）嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” （三）青年人青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！——《繁星》 在科学的道路上没有平坦的大道,只有不畏艰险,沿着陡峭山路攀登的人,才能达到科学的顶点。—马克思