《在山的那边》教师版

象州县大乐中学七年级上语文学科课堂教学导学案课题：《在山的那边》设计人：黄淑姣使用人：学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1．理解“山”和“海”的深刻含义。2．联系生活实际，体会文中所阐述的人生哲理。预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1．王家新：王家新，出生于1957年，湖北人，诗人。著有诗集《纪念》《游动悬崖》，诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》，文学随笔集《对隐秘的热情》等。二、初读课文，借助工具书解决生字新词：1．注音：凝成（nínɡ）痴想（chī） 喧腾（xuān）诱惑（yòu）瞬间 （shùn）隐秘（mì）2．释词：凝成：凝结而成。瞬间：一眨眼之间。喧腾：喧闹沸腾。隐秘：隐蔽，不外露。痴想：发呆地想。痴：嫉妒迷恋某种事物。三、概括诗歌两部分的内容。第一节诗写了童年时期对理想的向往和困惑。第二节诗，写了我长大后的拼搏和奋斗。四、诗歌表达了怎样的思想感情？这首诗写了诗人对人生信念和理想的追求，表达了诗人不怕一切艰难险阻,要克服重重阻挠,实现自己心中的梦想的感情。思悟（相信自己，我能行！）一、诗中的“海”和“山”蕴含着什么意思？“山”象征了困难，“海”象征了理想。二、“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”4 小时侯的理解和今天的理解有什么不同？小时候的认识是幼稚的，“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”；长大后，对生活有所感悟了，诗人用群山象征重重的困难，大海象征理想，形象地表达了人生的信念。三、诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念。四、有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。诗人富有坚韧的信念，但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌第一部分，他以一个孩子的语调写出，“给我的幻想打了一个零分”，从负面描写的挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山、海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”与“山”的逆转。同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。课外延伸（坚信自己，我真行！）一、根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么？并把自己在成长过程中的生活经历与同学分享。要想成功是要经历千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，才能实现人生的理想。在生活中：有一次碰到数学难题，百思不得其解，绞尽脑汁想了3个多小时，才“柳暗花明又一村”，我懂得遇事不可放弃，只有坚持，才能成功。二、课外荐读冰心哲理诗：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，足见诗人视角之独特、构思之精巧。生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）一、根据拼音写汉字。隐mì（秘）诱huò（惑）喧téng（腾 ）chī（痴）想 huàn (幻)想 shùn (瞬)间二、下面各句朗读停顿不正确的一项是（D）A．今天啊，／我／竟没想到B．一颗／从小飘来的／种子C．却／在我的心中／扎下了深根D．是的／我曾一次／又一次地／失望过三、阅读课文，回答问题：4 1．“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？“隐秘的想望”指小时候想望山那边的海。因为“我”小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。2．怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。3．“我常伏在窗口痴想”中“痴想”原意是什么？在这里是什么意思？“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的世界。4．“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想。所谓“零分”就是说幻想全然落空。5．“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？“种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念。山那边是海。这是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的。6．“因为我听到海依然在远方为我喧腾／——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。课外阅读（人的差异在于业余时间。）阅读下面诗歌，完成练习　　　 　　　　　　　　 潮汐 (王家新)　　月光下 　　大海涌起爱的潮汐   　　月亮离地球越近 　　大海越是激荡不息 　　那一层又一层的潮汐呵 　　涌向了海滩 　　苦地寻觅......    　　月亮因羞涩而脸红了　　——虽然大海并不曾 　　把她的嘴唇轻轻吮吸 4 　　大海呵 　　只是从月亮的流照那里 　　得到了一种深深的激励 　　那雪白的,爱的潮汐呵    　　一排升腾起来 　　一排又跌落下去　　——就这样来回往返 　　生生不息    　　可是,要接近月亮 　　却是不可能的　　——大海知道这个 　　于是把月的倩影 　　默默地带回到海心的深处 　　象为了孕育珍珠的贝壳 　　夹进一粒沙子 　　又旋即紧紧地合闭　　——只给观潮者　　留下一个永恒的谜    　　这是沉默 　　又是默许　　　　1.给下列加划线的字的注音。　　寻觅（ mì ）      羞涩 （ sè ） 吮吸（ shǔn ）    跌落（ diē ）2.诗歌讲究押韵，请你在下面的横线上写出这首诗的韵脚。　　汐、 息 、觅、 吸、 里、 励 、去 、息 、闭 、谜 、许3.本首诗运用了什么修辞手法，其作用是什么？　　比喻，拟人，形象生动具体地写出大海对月亮的深情。4.我们的知识库中，存有很多与大海、月亮相关的诗句，请你各写出一句。海上生明月、天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。 教学反思：4