《在山的那边》同步练习11

练习(A卷)一、积累与运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。①痴()想②隐秘()③诱惑()④xuān()腾⑤一shùn()间⑥yùn()含2.辨字组词。凝()痴()诱()喧()疑()踟()莠()渲()3.有人说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满了哲理。请你也试着将《在山的那边》全诗的内容浓缩提炼,仿照这个句子写一句能概括全诗哲理的话。二、阅读与感受一小时候,我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?/妈妈给我说过:海/哦,山那边是海吗?于是,怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是,我却几乎是哭着回来了/在山的那边,依然是山/山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!妈妈,那个海呢?二在山的那边,是海!/是用信念凝成的海今天啊,我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边,是海吗?/是的!人们啊,请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……1.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?2.诗歌第一部分,写童年时候我的想望和困惑,第二部分,写长大后我的拼搏和奋斗。尽管两个部分都写到了“山”和“海”,但第一部分的“山”和“海”和第二部分的“山”和“海”所指并不相同。你能说说前后两个部分的“山”和“海”的区别和联系吗?3.“山那边的山啊,铁青着脸”运用了什么修辞手法?作者为什么这样说?4.“在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”,这里表达出了作者怎样的信念?5.“而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”请你想像一下作者见到“大海”后是怎样一种欣喜的心情。6.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?7.你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪?三、综合与实践读下面的小故事,说说你从中感悟到了什么道理。某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。 结果这家公司录取了第三位。四、体验与写作下面这首小诗《圆规》,跟课文一样采用了托物言志的写法。你能不能学着用这种手法也写写一首小诗呢?喊的是谦逊的口号——“0”/转动遍数成千/换位次数上万/总表示不如“1”我的小诗:练习(B卷)一、理解运用1.根据拼音写汉字。隐mì()诱huò()喧téng()chī()想huàn()想shùn()间2.读下面的句子,根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。①这是一(fú)多么美丽的图画。②爸爸买了一(fù)象棋。③老师为我们的成长(fù)出了艰辛的劳动。④这些产品完全(fú)合质量标准。3.选词填空。(每词限用一次)备选词语:清清楚楚仔仔细细规规矩矩踏踏实实在语文学习中,字要地写,话要地说,课文要地读,练习要地做,作文要认认真真地完成。二、拓展阅读池塘里的诗我的诗,写在摇曳的花瓣上,穿着粉色的红妆,扑入莲叶的胸膛。我的诗,写在滚动的露珠上,莲叶轻轻舞呀,池塘里添了新诗一行。我的诗,写在透明的塘面上,荷花、莲叶、露珠、游鱼,是精美的篇章。下雨了!我的诗在满塘里跳荡。1.诗歌是讲究韵律美的,押韵就是韵律美的体现。请你依次写出这首诗中押韵的字。2.诗的第3节列举了池塘中的荷花、莲叶、露珠、游鱼。请你结合全诗的意境,展开合理的想象,分别给这四个词语前面各加上一个双音节的词(词性不限,可以从诗句中选择)。的荷花的莲叶的露珠的游鱼3.诗就是画,画就是诗。你认为作者通过对池塘美景的描绘,表现了诗人什么样的思想感情?三、问题探究1.简析加点词语在句子中的深刻含义。 ①我常伏在窗口痴想②一次次漫湿了我枯干的心灵2.诗中“大海”象征理想,“群山”象征重重困难。其实,生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义,你能举出这样的事物,并说出它的象征意义吗?(不少于3个)象征象征象征象征3.大街上挂出了两条广告横幅——①“汇声汇色”炒外汇②慧声慧色——陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”都是利用谐音,对“”(填一成语)进行了改装。对这类语言现象,褒贬不一,你持何种态度?请说出你的看法与理由。看法:理由:四、表达交流学习诗歌,尤其是现代诗,必须加强诵读。请你和要好的同学一起,进行一场《在山的那边》朗诵比赛,然后相互点评一下得失(当然也可以请同学或老师加以评判)。相信通过反复的朗诵和交流,会加深你对课文的理解。试试吧!练习(C卷)翻过那座山杉美树子──只要翻过那座山,就能看见大海。少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气。──只要翻过那座山,就能看见大海。少年小的时候,祖母哄他入睡时,像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说:“孩子,只要翻过咱们家后面的一座大山,就能看见大海啦!”其中“一座大山”那句话,少年还真的把它牢记在心了。其实,这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了,可仍然不见大海的踪影。尽管如此,少年还是像念咒式地在心中默念着祖母的话,继续向上爬去。──只要翻过那座山,就能看见大海。离山顶只有几步了,少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。──只要翻过那座山,就能看见大海。如今,少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点,每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候,少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下,当真是只要翻过一座山,就能看见大海吗?”──只要翻过那座山,就能看见大海。然而,还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦。还是算了吧!少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?往前走,再翻他几座山,难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢? 任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会,少年坐在草地上,被穿行的山风一吹,不免百感交集。慢慢地,一阵疲劳袭上全身。太阳渐渐升高了。想到即将踏上的漫长的归途,少年重重地叹了一口气。正在这时,他突然好像听到了一种生灵的声响。那声响来自上方。回头仰望,头顶划过一道亮光。一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅,像引路一样飞过前方的山头。──是海鸥!少年蓦地站起身来。这里有海鸥,无疑离大海很近了!这样看来,那条山道上方天空的颜色,确实是与大海相连的淡蓝色。难道这次真的能看到大海吗?尽管如此,他仍略显迟疑,还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间,一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看,原来是一片雪花般的羽毛。这是那只海鸥送来的!虽说仅仅只是一片羽毛,但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。──只要翻过那座山,就能看见大海。少年再一次聚积起全身的气力,轻声吟诵起来。不过,即便不是这样也没有关系了。现在,哪怕前面还要翻过三座山、四座山,我也一定能够走到大海,一定能够走到那里给你们瞧瞧!少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔──或许是他的内心深处──已经开始轻轻回荡起大海的涛声。我读我写:“只要翻过那座山,就能看见大海。”──就是这个信念,让少年克服了重重困难,顽强地向人生的理想目标前进、前进!少年的梦想是感人的,少年的精神更是令人感动。请联系课文《在山的那一边》对比阅读,写一篇小评论。提示:可以从文体、主题、表现手法、语言运用等角度进行比较评析。答案第一课在山的那边练习(A卷)一、1.①chī;②mì;③huò;④喧;⑤瞬;⑥蕴2.凝视,疑问;痴想,踟躇;诱惑,良莠不齐;喧闹,渲染3.示例:理想是大海,现实是大山,中间隔着千山万水,行动是飞跃万水千山的翅膀。二、1.比喻妈妈给我的信念——山那边是海。2.区别:第一部分的“山”和“海”就是现实中真实的“山”和“海”。第二部分的“山”象征了困难,“海”象征了理想的境界。联系:第一部分的“山”和“海”是全诗的基本意象,第二部分的“山”和“海”是对第一部分的拓展和升华。3.拟人。山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可爱。4.表达出作者对战胜一切困难,实现人生理想的坚定信念。5.提示:语句通顺,想像合理即可。6.理想境界的实现使人兴奋、惊喜。7.示例:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将达到。三、示例:不要和诱惑较劲,应离得越远越好,否则会给自己的人生带来危机和失败。四、提示:注意抓住事物的特点,把握该特点与生活现象之间的“相似点”,从中提炼生活哲理,再用简明、生动的语言表述出来。注意诗句尽量押韵。练习(B卷)一、1.秘;惑;腾;痴;幻;瞬2.①幅;②副;③付;④符3.依次是:规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实二、1.上;膛;上;行;上;章;荡 2.示例:(粉红)的荷花;(舞动)的莲叶;(晶莹)的露珠;(快乐)的游鱼3.要点:表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。三、1.①“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。②“枯干”是比喻的说法,表现了“我”对理想的渴望。2.示例:“小草”象征顽强的生命,“蜡烛”象征无私的奉献,“太阳”象征光明。3.绘声绘色;看法:能针对此类语言现象,写出明确的看法即可。理由:赞同的理由,可以是巧妙利用谐音,言简意丰,引人人胜等。反对的理由,可以是滥用成语,语言不规范,容易误导等。(如联系实例辩证分析也可)四、略练习(C卷)略