《在山的那边》获奖教学设计

★精品文档★《在山的那边》获奖教学设计《在山的那边》教案师：1、第一部分诗中写到“在山的那边依然是山”，而在第二部分中第一句却说“在山的那边是海！”这样写矛盾吗？为什么？——不矛盾，第一节中的海是真正的海，第二节中的“海”是指用信念凝成的海2、师承接提问：海指的是一种信念、理想，那“山”呢？——指实现理想、追求梦想中遇到的重重困难3、这是用来什么写作手法？——象征4、文中诗人一次次“爬山”，又有着怎样的象征意义？——达到理想境界，是要历尽千辛万苦的，但是只要不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，人生理想终将实现1、如何理解“痴想”在文中的意思？——原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，立志追求“全新的世界”2、“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？——小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，深藏于内心，这是属于自己的秘密3、“铁青着脸”是写山的颜色吗？——运用的是拟人手法“我”爬上山顶，本以为能看见大海，结果望见的依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，也像铁青着脸冷冰冰的拒绝“我”“铁青”不仅写出远山的颜色，也是“我”心情沮丧时的主观感觉4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？——“我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空5、“哭”蕴含怎样的情感？——满怀希望，结果大失所望，因此哭；艰苦付出，却无所回报，伤心而哭；上了当，被妈妈骗了，因委屈而哭??6、为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？——因为诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念7、“一颗从小飘来的种子，却在我的中扎下了深根”句中“种子”指什么？能“飘来”的东西应是轻的，为什么能扎下深根？——“种子”比喻妈妈给我的信念山那边是海这是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的，“飘来”写出童年的我对人生的这里似懂非懂的神态但随着岁月的流逝，我对人生感悟越来越深，所以说“在我的心中扎下了深根”8、“山顶”的诱惑力在哪里？——因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力9、为何隔着崇山峻岭，作者还能听到海的“喧腾”？——作者确信远方有海理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞师：1、第一部分诗中写到“在山的那边依然是山”，而在第二部分中第一句却说“在山的那边是海！”这样写矛盾吗？为什么？——不矛盾，第一节中的海是真正的海，第二节中的“海”是指用信念凝成的海2、师承接提问：海指的是一种信念、理想，那“山”呢？——指实现理想、追求梦想中遇到的重重困难3、这是用来什么写作手法？——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★象征4、文中诗人一次次“爬山”，又有着怎样的象征意义？——达1、如何理解“痴想”在文中的意思？——原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，立志追求“全新的世界”2、“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？——小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，深藏于内心，这是属于自己的秘密3、“铁青着脸”是写山的颜色吗？——运用的是拟人手法“我”爬上山顶，本以为能看见大海，结果望见的依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，也像铁青着脸冷冰冰的拒绝“我”“铁青”不仅写出远山的颜色，也是“我”心情沮丧时的主观感觉4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？——”我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空5、“哭”蕴含怎样的情感？——满怀希望，结果大失所望，因此哭；艰苦付出，却无所回报，伤心而哭；上了当，被妈妈骗了，因委屈而哭??6、为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？——因为诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念7、“一颗从小飘来的种子，却在我的中扎下了深根”句中“种子”指什么？能“飘来”的东西应是轻的，为什么能扎下深根？——“种子”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★比喻妈妈给我的信念山那边是海这是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的，“飘来”写出童年的我对人生的这里似懂非懂的神态但随着岁月的流逝，我对人生感悟越来越深，所以说“在我的心中扎下了深根”8、“山顶”的诱惑力在哪里？——因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力9、为何隔着崇山峻岭，作者还能听到海的“喧腾”？——作者确信远方有海理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞1、积累词语，初步感知诗歌内容2、朗读全诗，感悟诗中的思想感情3、深入诗歌意境，激发学生的理想情怀感知诗歌内容，感悟诗歌思想感情理解“山”，“海”的内涵1课时《在山的那边》是一首比较浅显的诗歌，应在反复朗读的基础上，“加深理解与体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得情感启迪”，“倡导自主、合作、探究的学习方式”因此在教学中采用如下教学方法：1，创设情景法2，朗读指导法3，诱导点拨法教学中我将采用这样的学习方法以便更好的完成学习目标：1，朗读法2，联想想象法3，讨论法诗歌在表达的主题和感情上往往显得丰富而含蓄，因此造成在欣赏和理解上的因人而异，但我们不能就此忽视对诗歌主旨的把握《在山的那边》主题相当集中、明确，表达的是信念与理想在人生追求中具有的巨大意义如果片面强调个人感2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★悟，而置理解上出现的偏差于不顾，反而不能真正达到欣赏诗歌的目的所以在给学生足够的自主学习、个性发挥的空间时，教师也要注意有艺术的引导，以期不会在开学初就给学生一定的“伤害”，这将不利于义务教育课程标准的真正贯彻，不利于自主、合作、探究的语文学习新方式的形成所以主旨的明确与个性的感悟处理有一定的难度一、【激趣导入】童年时代，我们都有过五彩斑斓的梦，我们为梦想而追寻，现在，有些梦依然留存我们的脑海，使我们为梦想而拼搏今天让我们带着过去的梦想和现在的追寻，走近诗人王家新的世界，一起学习《在山的那边》二、【检查预习】痴想：呆呆的想隐秘：隐蔽，不外露铁青：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色凝成：凝聚而成诱惑：吸引、招引喧腾：喧闹沸腾一瞬间：一眨眼之间三、【整体感知】1.录音带范读2、个读请同学们推荐一位代表读课文，落实字词的掌握在这名同学读的过程中，其他同学听读纠正错音3、自由读(意读)第一节:写童年的”我”对幻想的追求.第二节:写长大了的”我”通过拼搏.奋斗实现了理想形象地写出了一个光辉灿烂的世界,体现了作者兴奋，激动，喜悦的心情4.朗读这两节诗应该分别读出什么语气？并说明理由探究学习：第一节应读出“向往──疑惑──希望──失望──困惑”的语气；第二节应以“肯定、坚决”的语气为主旋律重点练读语句：是的，我曾一次又一次地失望过……一次次漫湿了我枯干的心灵”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★处理方案一：一、二行喃喃自语、声音由平渐高语速由慢渐快；三、四行语锋陡转、语气加强、肯定坚决、语速急缓交错；五、六行语速稍慢、稍拖音、低沉但浑厚转为高亢响亮再转为低沉减弱，要读出对理想的渴望“是的！人们啊……照亮你的眼睛”语气渐强，应读得铿锵有力，最后一句应该上扬很高这段写出理想实现的时候，人们惊喜万分声音洪亮、慷慨激昂，读出这种喜悦！个别示范后，全班齐读总结：欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示同学们对句与句之间的语气把握得很好，其实句子内部也有急缓轻重的区别关键还是对诗歌的每一句深透理解后，才能处理好看来这任务要下堂课来完成了齐声朗读课文5课堂小结：这一堂课里，我们又积累了不少的词语，从整体上对诗歌有了初步理解，在朗读声中，我听出了大家爱这篇意蕴丰富的诗歌其实我国是诗的泱泱大国，优秀诗歌比比皆是，有兴趣课外找几篇读读，你一定会更喜欢这朵文学世界的奇葩──诗歌第二课时：四、【合作研讨】1、诗的题目是《在山的那边》，那么在山的那边是什么呢？是海请用诗中的话描述：“是用信念凝成的海”，“是一个全新的世界”请用自己的话概括：“海”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★指的是理想的境界2、我们知道了海是理想的境界，那么山是什么呢？是现实的山吗？第一节山是现实的山第二节山是指困难，作者用群山表示重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗五、【质疑提高】教师准备：1.为什么说是“隐秘的想望”?小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘的愿望”2.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?这里用了拟人的手法“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边青色的山，好像也铁青着脸在那里怪“我”痴心妄想，笑“我”幼稚可笑3.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?“我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?种子比喻一个信念，是妈妈给”我”的信念，──山那边是海妈妈是由我的痴想、疑问而无意中说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的而且那时的我并不明白其中的道理，所以说是飘来的5.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵??”这些诗句是什么意思呢?诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力6.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?先要想为什么“照亮”，可以想见这“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★全新的世界”是光辉灿烂的再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜六、【欣赏感悟】“枯干”形容对理想的渴望七、【小结巩固】全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉八、【布置作业】1、请写一下你儿时的理想2、预习《走一步，再走一步》3、查找冰心《繁星》《成功的花》！成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨九：板书设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8