【教案】《在山的那边》公开课教案

公开课教案————在山的那边【教学目标】一、知识与技能掌握重点字词“痴想”、“凝成”、“诱惑”、“喧腾”、“瞬间”等。二、过程与方法加强合作学习指导、引导和组织探究性阅读和创造性阅读。三、情感、态度与价值观1．联系生活实际，感悟生活哲理。2．树立理想，培养为理想而奋斗的精神。【重点难点】1、重点训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。2、难点联系生活实际，感悟生活哲理。【教学方法】1．朗读法、讨论法、点拨法相结合。2．合作探究阅读。【课前准备】1．大山的图片。2．大海的图片。【教学过程】一、新课导入每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的梦想；对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢？他们的想法，又会给我们带来什么启示呢？今天，我们就来学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。二、作者简介王家新，1957年出生于湖北丹江口，1977年考入武汉大学中文系，就读大学期间开始发表诗作。著有诗集《纪念》(1985)《游动悬崖》(1997)，诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》等。三、整体感知1．指导朗读，朗读时注意语速与情感的关系，重读与词语意思的关系。朗读要求：放声朗读，正确流利，充满感情。达到效果：与诗人的感情形成共鸣，得到美的享受和有益的启示。2．读后讨论：(1)诗中的“海”和“山”蕴含着什么含义？诗的第一节写了童年的想望和困惑：“海”、“山”就是现实中的“海”和“山”；第二节诗写了长大后的拼搏和奋斗：其中“山”比喻困难、障碍等，“海”比喻理想、信念、成功等。“山那边是海”实则是诗人坚定不移的信念。爬上山去看精品学习资料可选择pdf第1页，共4页----------------------- 大海也就成了为理想而艰苦奋斗的积极行动。“山”不止一座，只有坚持不懈翻过连绵群山，才能见到那美丽的大海；理想的实现不是一蹴而就的，还需漫漫旅途的百折不挠的艰辛跋涉。所以这首诗写了诗人对人生信念和理想的追求，抒发了诗人渴望实现理想的感情。(2)朗读这两节诗应该分别读出什么语气？并说明理由。第一节应读出“向往——疑惑——希望——失望——困惑”的语气；第二节应以“肯定、坚决”的语气为主旋律。欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。同学们要把握好句与句之间的语气，其实句子内部也有急缓轻重的区别，关键还是对诗歌的每一句有深入的理解后，才能处理好。3．齐声朗读课文。四、课文精读1．研习课文。(1)“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么？在这里有什么含义？“痴想”的原意是发呆地想，这里的意思是：总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，渴望追求新的世界。(2)为什么说是“隐秘的想望”？因为“我”小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。(3)为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？“铁青”不仅写出了远山的颜色，也是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，本以为能看见大海，结果望见的依然是山，不禁大失所望、沮丧极了，好像山在那里责备“我”痴心妄想。脸色铁青，运用的是拟人手法。(4)“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想。所谓“零分”就是说幻想全然落空。(5)为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？因为诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念。(6)“一颗从小飘来的种子”中的“种子”指什么？为何说是“飘来的“？“种子”比喻一个信念，妈妈给“我”的信念。山那边是海。这是妈妈由“我”的痴想、疑问而说起的话，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的。(7)为什么“我曾一次又一次地失望过”，却“又一次次鼓起信心”？不是爬了一座山，就能到达目的地，要翻过无数座山，才能到达理想境界。失望是因为对困难的长期性和艰巨性估计不足。认识深化了，就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓起信心向前走去”。诗人情感体验的过程也是认识深化的过程。这首诗对人生是一个很好的艺术概括，当我们经过一番奋斗不能实现理想并且感到沮丧的时候，想起这首诗，就会鼓起信心，继续奋斗，继续前进。(8)“因为我听到海依然在远方为我喧腾⋯⋯漫湿了我枯干的心灵⋯⋯”这句话什么意思？诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻精品学习资料可选择pdf第2页，共4页----------------------- 对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。(9)你对“是的！人们啊，请相信⋯⋯在一瞬间照亮你的眼睛⋯⋯”这句话有怎样的理解？这句诗富有人生哲理。抓住关键字词“不停地”、“无数座”、“一次次”、“终会”等。理想境界的实现最终会属于耐心等待的人。不能因为达不到预定目的就大失所望、前功尽弃、踟蹰不前。理想的实现具有长期性和艰巨性。任何一蹴而就的想法只会让你陷入失望的深渊。只要执着不悔，勇往直前，努力耕耘，理想定会不期然给你惊喜，在一瞬间照亮你的眼睛。小结：激越的情感，显示出我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生道路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。2．深入理解诗的内涵后，全班再次有感情地朗读课文。五、文章脉络小时候——爬山，看海，失望（不懂妈妈的话有什么深刻的含义）在山的那边长大后——生活，信念，自信（逐渐懂得妈妈对“我”的人生启蒙）现在——勇敢面对困难，开创全新生活六、文章主旨本诗中诗人以“山”和“海”为喻，形象地写出了自己凭着坚定的信念，越过一座座人生之“山”，朝着理想的“海”奋进的历程，从而表达了这样一个哲理：奔向理想的人生征途是漫长而艰险的，但只要百折不挠地坚持奋斗，理想终会实现。七、写作特点1．情感波澜起伏，紧扣人心。《在山的那边》看似线条单纯，却又波澜迭出，紧扣人心。诗人富有坚韧的信念，但他的语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌的第一部分，他甚至以一个孩子的语调这样写道：“有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/——在山的那边，依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！”这些从负面描写的挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山”与“海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”对“山”的逆转。同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。2．运用象征的手法。诗人以“海”象征理想的境界，以“山”象征实现理想途中的困难与挫折，“远方为我喧腾”的海，正是诗人苦苦坚守的理想。3．用形象的语言来表达主观感受。精品学习资料可选择pdf第3页，共4页----------------------- “山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！”这句诗用寥寥数笔，就将作者翻过山后幻想破灭时的心情生动地表现了出来。诗人将大山拟人化的描写，表面上是写山的颜色，实际上是写自己的难过心情，这样写既形象又生动，正是诗的语言特点。八、板书设计比喻海――→理想境界比喻象征手法山――→重重艰难险阻比喻爬山――→艰苦奋斗【教学反思】课文是我国当代诗人王家新的著名诗作，这首诗言浅意深，蕴含着丰富的人生哲理。教学时，我结合课文、结合我们每个人必经的童年阶段、结合童年时必然产生的幻想和愿望进行启发，使学生对“山的这边”和“山的那边”有了完整的清晰的理解，进而加深了对人生道路的感悟。精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------