《在山的那边》四步探究

在山的那边 作者简介:王家新,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京社从事编辑工作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有(1985),(1997)等. 学习目标:1、熟读成诵，品味语言；2、理解诗歌的象征意义。3、联系生活，感悟人生，由“山”与“海”体会通往理想之路就要不畏艰苦跋涉，要正确对待困难。重点、难点：在朗读训练中品味揣摩语言 １、学生自由朗读（读准字音,停顿恰当,读出语气,饱含感情。）２、这首诗歌写了什么？要求用１、２句话简要概括。【阅读质疑自主探究】 【多元互动合作探究】四人一组交流讨论：我的疑问、我的发现、共同分享1、在山的那边是什么?对这个“山”字，“我”小时候理解和今天的理解有什么不同？2、诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？4、“山”和“海”的含义（象征意义）是什么?这首诗给我们带来什么生活启示？ 意象山海阻挡我诱惑我爬、翻、攀漫湿心灵照亮眼睛山海象征重重艰难险阻理想 1、我常伏在窗口痴想，“痴想”这个词在这里是什么意思？”2、“隐秘的想望”指什么?为什么说是一种“隐秘”的想望？3、山那边的山啊，铁青着脸，这是写山的颜色吗？山怎么会铁青着脸？4、一次次漫湿了我枯干的心灵，“枯干”在这里是什么意思？【多元互动合作探究】 【训练检测目标探究】之一:仿照示例扩写句子例：海在喧腾海在远方为我喧腾我听到海依然在远方为我喧腾树在点头 之二：请你按照老师给出的句子的样子，再仿写一句。例句：一个人如果没有理想，就像一艘没有罗盘的船，没有了终点。仿句：一个人如果没有理想，就像，。 一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。一个人如果没有理想，就像一盏没有钨丝的灯，没有了光明。一个人如果没有理想，就像一只毁坏了的指南针，迷失了方向。仿句： 感情诵读加深体会让我们再一次饱含激情齐诵！让好诗伴你健康地成长！ 雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞　，飞　，飞——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞　，飞　，飞——你看！我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望—飞　，飞　，飞——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸—消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！这首诗与《在山的那边》有什么相似之处呢？ 盼望艾青一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发一个盼望到达 问题探索：1、起锚的“浪花”和抛锚的“喧哗”各象征什么？浪花——象征出发；喧哗——象征到达2、海员为什么为起锚而高兴？起锚，是新工作的开始，是建立新业绩；3、海员为什么为抛锚的喧哗而高兴？抛锚，是一次航行的胜利，透出海员的自豪4、一个盼望出发，一个盼望到达，两个盼望是否矛盾？不是矛盾的。而是统一互补，表现了海员的责任感和自豪感 讨论交流：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。【迁移运用拓展探究】 课堂总结：没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。