《在山的那边》教案(四叶草828制作)

《在山的那边》教案班级：职教中心初一（3）班授课人：四葉草828教学目标1、知识与能力（1）掌握重点字词“痴想、凝成、诱惑、喧腾、瞬间”等。（2）品味诗歌语言，探究“山”与“海”的象征意义。2、过程与方法（1）加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和对比阅读。（2）有感情地朗读本诗，通过朗读，整体把握诗歌内容和作者表达的思想感情。3、情感、态度与价值观（1）联系自身生活体验，感悟人生哲理。（2）树立理想，培养为理想而奋斗的精神。教学重点训练朗读能力，品位诗歌语言，提高文字欣赏能力。教学难点联系自身生活体验，感悟人生哲理。教学方法1、朗读法、设疑研讨法、点拨法相结合。2、合作探究阅读。教学用具多媒体课件、文字材料课时安排2课时教学过程一、导入新课童年时代，谁都有过美好而朦胧的梦，对未来都有热烈的企盼与遐思，当一个山区孩了而对无言的群山时，最美丽的梦便是对山那边的世界的憧憬，这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它，他真的是在寻找大海吗？让我们一起来寻找答案吧。二、作者简介王家新，1957年生于湖北均县（现在丹江口市）«1978年入武汉大学中文系读15o1982年毕业，分配到湖北那阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作。1992年去英国。1994年归国，在北京教冇学院从事教学T作。出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。三、写作背景《在山的那边》是诗人在二十多年前写下的一首诗，那时诗人还是一个从边远山区來到大学校园不久的大学生。作者生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学老师，从小随着父母的工作调动,在伍六个地方生活过，但一肓没有走出山里的世界。童年的山区生活，是封闭的，压抑的，而诗人乂是一个耽于幻想、对外界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验，成了他创作的源泉。所以，《在山的那边》起源于作者童年生活经历。四、正音解词 喧腾（xuan）一瞬间（shun）1、请两位同学给加色的字注音。痴想（chi）凝成（ning）诱惑（y6u）隐秘（yin）2、请另外两位同学解释下列词语。痴想：发呆地想。凝成：凝结形成。喧腾：喧闹沸腾。诱惑：吸弓I,招引。隐秘：隐蔽,不外露。—•瞬间：一眨眼之间。同学们平时要重视词语的积累，它既是识字和写字，又是语言材料的积累，可以不断丰富语言。词语只有烂熟于心，才能在自己的口头语言与书而语言中运用自如。五、初读感知（一）听朗读音频要求：同学们听读时要注意朗读的节奏、停顿及悄感表达。（-）学生集体朗读诗歌。朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人牛启示。请同学们根据范读，有感情的朗读课文。注意诗人情感的变化。（三）指导学生朗读，注意一些字的重音以及作者要表达的情感。同学们的朗读总体不错。但要注意几个地方：（1）“小时候，我常伏在窗口痴想/—山那边是什么呢？”中的“是”字读重音，句子呈升调，要读出疑惑和想往的语气。（2）“有一天我终于爬上了那个山顶”这个句子屮，“终于”要读重咅，以突出我爬山费了很大力气，好不容易爬上了山顶。（3）“妈妈，那个海呢？”要读出诗人的什么情感？无限的困惑和沮丧，无限的向往和渴望。（4）“今天啊，我竟没想至“一颗从小飘来的种了/却在我的心中扎下了深根/是的我（5）曾一次又一次地失望过/当我爬上那一屎座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。”这几句中“飘”“扎”“又”“又”“诱惑”要读重音。（5）“因为我听到海依然在远方为我啃腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次了漫湿了我的枯干的心灵……”这句要读出诗人的什么情感？说的非常好，诗人对看到“海”的渴望。对实现理想的坚定信心。（6）结尾几句耍读出什么情感？对，看到“海”吋的惊喜，兴奋。请同学们把这几个句了试着再读一下。（四）整首诗分两部分，请同学们从不同角度概括诗歌两部分的内容。第一部分：写我童年时期，对山那边海的渴望和困惑。第二部分：写我长大后，我的奋斗与感悟。六、研读课文好，我们知道了诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，对含义深刻的诗句需耍我们细细品味，现在我们来赏析本诗。（一）请同学们快速阅读诗歌的第一部分，思考以下问题。1、为什么说是“隐秘的想望”？“隐秘的想望”指什么？诗人小的时候，想望山那边的海，爬山是为了望见海，这个想望并没冇告诉他人，所以说是“隐秘的想望”。2、“山那边的山啊，铁青着脸”-•句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？“山那边的山啊，铁青着脸”运用了拟人的修辞手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见人海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着 脸”。山色是青的，只因为我的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想。“铁青着脸”是我心情沮丧时的主观感觉。这样写形象、生动地表达了诗人心情沮丧时的主观感受。正如杜甫的诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”感物伤怀的时候，看见美丽的花也像在流泪一样。3、为什么说“给我的幻想打了一个零分”？我原以为一座山的那边就是海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。（过渡）诗人从童年的一次生活经历说起，我好奇的问妈妈，山那边是什么？妈妈说,海！妈妈的回答是巧妙的，对于人山里的孩子來说，再没有什么比海更能激起他们的幻想了。妈妈点燃了“我”童年的理想，唤起了我的想望。“我”把对“山那边”的幻想埋在心里，独自细细的品味着那份甜蜜。为早FI实现理想，我付出了实际行动，然而童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，就能达到理想境界，可事实并非如此，终于有一天，我满怀着期望爬上山顶，可望不见海，“在山的那边依然是山”，我人失所望，觉着一切梦想似乎都破灭了，只能无助的发问：“妈妈，那个海呢？”这个问句，写出了自己童年时的因惑:既然山的那边没有海，那么海在哪里呢？引出第二部分的内容。（二）赏析课文的第二部分请同学们朗读课文的第二部分，把白己不理解的句子画下來，在小分组内讨论，交流。1、“今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根”这里“种子”比喻什么呢？飘來的东西是很轻的，怎么会扎下深根呢？“种子”比喻妈妈给“我”的信念，相信“山那边是海”然而童年的认识毕竟是肤浅的,所以说是飘来的。示来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心屮扎下深根。理想的树立也需要H积月累，像滴水穿石那样才能讣他扎下深根。2、“是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去”“一次又一次”“一座座”“又一次次”这些数量词在句中冇何表达作用？这一句中的三个数量词用得凝练而又富有内涵。“一次又一次”强调了“我”失望次数Z多，“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。这儿句诗牛:动的说明了山顶的诱惑力之大，山顶的诱惑力在哪呢？因为“我”总以为爬上山顶就町以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。“一次又一次”的辭难只能“又一次次”锻炼我的意志，因为支撑“我”的力量源泉是“远方喧腾的海”，是我心中的理想。这几句诗生动表达了“我”实现理想的坚定信心。3、怎样理解“我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”？句中省略号包含了什么内容？诗人确信远方有海——理想是可以实现的，FIFI夜仮理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯于的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。句中省略号包含了很多次的希望、很多次的失望、努力、奋斗、挫折、灰心、重拾信心等各种因素共同描绘出的人生图景，包含了作者的人生感僦，同吋又一次表达了作者内心对理想的深切渴望。4、“在山的那边，是海吗？/是的!人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼晴……”，怎样理解最后儿句诗的内容？诗人先以设问引起读者的思考，再以深情的呼唤去激励读者，同时也是鼓励口己，为我们揭示了人生哲理：要想实现理想，须历尽千辛万苦，惟有不怕困难，百折不挠，才能最终实现人生理想。最后，诗人大胆地想彖未來，当理想实现的时候，人们是怎样的惊喜，使诗的情感达到高潮。结尾用省略号结束全诗，让读者回味无穷。（三）通过对诗歌的赏析，请同学们感悟诗中的思想感情。1、诗屮的“海”与“山”是白然界的山与海吗？“海”与“山”各白象征什么？木诗运用了象征的手法。“山”象征困难、挫折和失败，“海”则象征理想、信念和成功。“无数廉山”形象说明实现理想的道路要经历重重困难。2、本诗所饱含了作者怎样的思想感情？ 要到达理想境界，是耍历经千辛万苦的。惟有不怕困难、百折不挠，才能实现人生理想。这也是本诗的主旨。3、这首诗，意境壮阔，内涵丰富，神釆飞扬，让人赞叹。诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习屮，一定也有无数应山，等着你去征服或己被你征服。请同学们结合白己的生活经历说说这首诗给你的启示。七、本课小结没有远人的理想就没有不懈的追求，正是在艰难Illi折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”失败和痛苦也是人牛•的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们來说，冇很多因难止等着你，其中最大的一座山就是你自己，只耍坚持不懈相信你一定能成功。八、拓展延伸精诚所至，金石为开。南朝宋范晔《后汉书》欲穷「里冃，更上一层楼。唐王Z涣《登鹳雀楼》长风破浪会有时，宜挂云帆济沧海。李白《行路难》有志不在年高，无志空活百岁。清石玉昆《三侠五义》宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。赖以正书《千幅七言对联》老骥伏栃，志在千里；烈士暮年，壮心不已。魏曹操《龟虽寿》世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。清袁枚《随园诗话》九、布置作业1、请结合H己的牛•活经历，以“我终于见到了人海”为题写一段话。要写出对生活的感悟。2、完成基础训练中的练习题。板书设计在山的那边王家新童年吋期渴望、困惑〕［坚定信念长人后奋斗、感悟］战胜困难