短文两篇 在山的那边 导学案

金川学习七年级语文上册导学案领导签字：课题：短文两篇在山的那边设计人：崔海霞学习目标：1、学习由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的写作方法。2、品读揣摩诗句，准确理解诗的内容和情感，领会其中蕴含的人生哲理。【自主学习】1.下列加点的字注音或根据拼音写汉字痴想（）隐秘（）诱惑（）聒聒（）杜鹃（）一枚（）痕迹（）短暂（）卑微（）贝壳（）精zhì（）固zhí（）xuān()腾清chè（）2、依次填入下列句中横线处的词语正确的一项是（）（1)给我的______打了一个零分。（2）那雪白的海潮啊，夜夜______。（3）贝壳很小，却非常坚硬和______。（4）杜鹃花还没______，就听见断续的蝉声了。A、幻想袭来精美零落B、梦想奔来精致散落C、幻想袭来精致零落D、梦想袭来精美散落3、文学知识填空。（1）《在山的那边》是一篇_________文（体裁），作者是_________，当代作家。（2）《蝉》一文选自_________，作者为香港作家_________（笔名），本名__________________。（3）《贝壳》一文的体裁是____________，作者是台湾画家、作家____________，代表作有诗集____________、散文集____________等。6、课后读一读、写一写，每个词语写三遍。【合作探究】1、诗歌中的形象除了字面所指外，往往另有内涵。有感情地朗读课文，说说诗中的“山”和“海”有怎样的内涵。 金川学习七年级语文上册导学案领导签字：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、写出对这两段话的理解。（1）比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息："这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！"__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、任选一个日常事物，认真观察、体会，写出它带给你的启示，不少于50字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【达标检测】1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这所学校按上级要求每年都____________一批外国学生。（2）苏老泉二十七岁才____________读书，终于成为古文八大家之一。怎么你们从现在重新努力学习就算晚了呢？（3）当他们的亲自____________与作者的思想、感情发生碰撞时，就可能____________对生活的思考和分析。A、接受发奋体验诱发B、接受发愤体验诱发C、接受发愤经历导致D、接收发奋经历导致 金川学习七年级语文上册导学案领导签字：2、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A、这则笑话因为对漠不关心疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传的很广，影响很大。B、这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，这可谓浩如烟海，应有尽有。C、在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏葸不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。D、两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。3、下列各句中没有语病的一项是（）A、中国青少年在智力的活跃上丝毫不亚于西方。B、人们刚走出山洞，外边就刮起了狂风暴雨。C、从房内飘出一股清香的龙井茶。D、春天的田野里盛开着各种绚丽的鲜花和茁壮的禾苗。4、根据语境，仿照句式，将下面的句子补充完整。每个人都渴望得到别人的欣赏，同样也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；___________________________________________，___________________________________________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯渴的希望。