【精品】三年级下册美术教案：4用途广泛的花边_冀美版

用途广泛的花边教学目标：1.认知目标:能自己描述花边是图形的重复延，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。2.技能目标:学生通过自主尝试掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感，养成解决问题的能力。教学重点：认识花边图案的图形特点，剪出二方连续纹样。教学难点：设计出美观的花边并进行装饰应用；教学方法：欣赏、观察、示范、比较等相结合。教具准备：有花边的各种物品图片、范画、剪刀、彩纸、胶棒、记号笔等。学具准备：长方形彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：组织学生，做好课堂要求：强调好使用剪刀的安全问题及制作过程中的卫生保持。一、激趣，导入新课： （通过此环节，让学生初步地简单地了解花边的概念以及花边的装饰作用。为后面的课埋下伏笔。）1、认识花边：出示几何图案、花、昆虫的单个图案。提问：同学们，看看老师手里拿的是什么？生答：五角星、小花、蝴蝶„„师：请你们睁大眼睛看，老师要给你们变一个小戏法，（过程：师迅速拉开这个图案，把这些单独图案变成一串连续的重复的图案。）师：你发现了什么？（吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。）生：讨论回答。师：把一个单独图案向两边重复延伸就形成了花边。2、花边的作用（让学生初步了解花边的装饰作用，让学生产生设计花边的欲望。）师问：我们能用它们做什么？师张贴一张卡纸剪出的连衣裙，利用剪好的花边进行装饰，让学生欣赏。生欣赏。师问：你们觉得现在的连衣裙和刚才的相比有什么不同？生讨论回答，师简单评议。师小结：花边具有装饰作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 3寻找生活中的花边（开阔学生视野，培养学生观察的好习惯）“世界上不是没有美，而是缺少观察美的眼睛。”师：我们在什么地方还见到过花边？学生讨论寻找花边。（手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。）师过渡：看来花边真是无处不在呀！今天老师也给大家带来了一些大家想不想看？欣赏老师带来的有花边的图片。师小结：正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。这节课我们就来设计制作《漂亮的花边》。板书《漂亮的花边》二、讲授新课1、欣赏花边、了解其特点。（进一步认识什么是花边，学会设计制作花边。）师：老师今天也带来了不少的花边作品，大家一起来欣赏一下。欣赏范作（播放课件图片）师提问：欣赏各种花边，你能发现这些漂亮的花边还有什么样的特点和规律？生讨论回答：师小结：一个图形向两边不断重复排列延伸就形成了花边。师：你最喜欢的花边是哪一个？ 生讨论回答（主要从色彩、图案）师小结：色彩鲜艳丰富，图案的种类也很丰富，几何图形、人物、动物、植物、景物都可以。2、学习制作花边师：你们想做出漂亮的花边吗？我们知道花边是一种图案向两边重复延伸变成的，我们如何制作花边？课件出示制作步骤，教师进行示范。花边剪法：取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次，折成一小方形；在折好的纸上画上要剪的图案(纸两边一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处（画斜线部分），留下的图案展开后就变为延接的花边。（制作过程中教师在针对折纸、图案连接点两个难点进行讲解。）师展示制作的花边，让学生欣赏感受。三、自主设计制作1、出示任务：师：今天我带来了一些没有任何装饰的黑白花瓶，同学们想不想通过花边装饰让它们也变得漂亮、精致呢？师：接下来同学们就动动手来设计自己认为最美的花边吧。课件出示制作要求及注意事项：设计创作漂亮的花边，并以小组为单位进行装饰。 使用剪刀要小心，不要伤到手。保持卫生，碎纸屑不要乱扔。2、学生自己设计图形教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。3、展示评价选择优秀的作品进行展示，同学进行评价：你喜欢哪一个，它好在哪里？你喜欢它的什么地方？教师及时给予肯定及表扬。四、课后拓展：师：今天我们学习制作了漂亮的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，还装饰了我们的黑白花瓶，让它们变得漂亮、精致。那么在日常的生活中，我们的小花边还能怎么发挥自己的作用呢？学生交流。课件展示花边装饰的生活物品。师：同学们不妨在课下也拿出剪刀和彩纸，剪一个漂亮的花边装饰一下家中的物品吧。