[他的生命就是一首诗阅读答案]生命的林子暗指

[他的生命就是一首诗阅读答案]生命的林子暗指他的生命就是一首诗袁行霈先生逝世已经三年多了，他那特有的潇酒自如与宽容大度，仍旧经常出现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里埋下了诗的种子。林先生在高校期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是自由体，后来转向新格律诗。抗日战斗爆发后，林先生任教于厦门高校中文系。1938年1月，随厦门高校迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文学讨论上，并于1946完成《中国文学史》。1947年，林先生回到北京，任燕京高校中文系教授。除连续讨论古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。 1952年院系调整后他任北京高校中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽语层出不穷。对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那诗人的风度，吸引着每一个听课的同学。在教学的同时，林先生出版了《中国文学简史》等享誉学术界的著作，直到90高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集《空间的驰想》。林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则追溯中国诗歌民族形式进展的历史阅历和规律，并制造性地运用到新诗的写作中来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最挺直的感受，取得深化浅出明朗不尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等的透亮，又是何等的蕴藉。，有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完善的节奏呈现在眼前，其新奇的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意识，而诗的形式却又带着鲜亮的民族特点。语言是那么浅显，含义却又那么深邃。林庚先生首先是诗人，是以诗人为基点从事文学史讨论的，他讨论古典诗歌的目的是从中寻求创作的阅历，以及诗歌形式进展的规律。他在诗坛上曾经辉煌过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。 正是由于他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力，所以他的学术讨论才能独具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文学讨论而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观讨论，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径，取得令人瞩目的成果。他关于李白的讨论，融入了自己的人格。林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬制造力，给学术界留下一笔珍贵的遗产。林庚先生的过人之处毕竟何在？就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又敏捷，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年96岁，桃李满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，二者在林庚先生身上完善地统一起来。古代___的风骨，现当代___的追求，二者在林庚先生身上完善地统一起来。他是中国近百年来文学史、学术史和训练史上的一位标记性人物，有了他，这段文学史、学术史和训练史，才显得完整。 林庚先生的生命就是一首诗，他的生命之消逝也是一首诗。他离去得那么从容，没有苦痛，只有潇洒。假如说有一点圆满的话，也只是想再看一次月圆，而没有看到。他仿佛是为诗而生的，为中国这个诗的国度而生的。他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、抱负和美。我们都为物欲横流、精神苍白的某些现状而痛心，我还为缺少抱负主义、英雄主义和浪漫主义而圆满。在这种背景下，更觉得我们的老师林庚先生之珍贵。愿更多的人了解他，尊敬他，学习他，愿他的精神经过我们而得以发扬光大。【1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）A．幼年颖悟、文化的熏陶、自然的美妙使林庚很早就心系诗歌，最初致力于旧体诗词，后转写新诗，其诗语言浑成，意境高远。B．抗战爆发后，厦门高校迁至闽西山区，封闭的生活环境让林庚潜心讨论中国古典文学，《中国文学史》是他这一时期的重要成果。C．林庚教学杰出，成就非凡，专著享誉学术界，其诗也总是力求以最自然的语言传达生活中最挺直的感受，艺术效果深化浅出，明朗不尽。D．因林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，所以对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力，在学术讨论上更独具慧眼。E．对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、学术史和训练史方面讨论的突出成就的记叙使全文布满深深的怀念、赞美和圆满之情。 【2】林庚一生的学术讨论取得了非凡的成就，这是什么缘由？请简要分析。（6分）【3】林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”，其“魅力”体现在何处？请简要分析。（6分）【4】林庚一生勤于讨论，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终布满诗意，“就是一首诗”。我们应从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。（8分）【1】BC（答C给3分，答B给2分，答A给1分）（A最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。D林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，与对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力无因果联系。E我还为缺少抱负主义、英雄主义和浪漫主义而圆满。） 【2】①他讨论古典诗歌的目的是寻求创作的阅历及诗歌形式进展的规律。②他对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力。③他长于文学史的总体把握和宏观讨论。（对一点给2分）【3】①致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏，并制造性地将中国诗歌的民族形式运用到新诗的写作之中。②他的学术讨论独具慧眼，成就非凡。③为人清高，艺术趣味高雅，学风严谨敏捷，有一股朴茂纯真的灵气。（对一点给2分）【4】观点一：人生作为都指向青春，抱负和美，有追求，潇洒自如，诗意生存。理由：①林先生自幼心理埋下诗的种子，一生坚持诗歌创作，诗意新颖，意识现代，语言浅显而含义深邃；②林先生的学术讨论交融着他的人格魅力，始终保持着青年人的朝气和活力；③诗人的气质、风骨和学者的胸襟、追求完善统一在林先生身上。观点二：高瞻远瞩，孜孜以求，执著探究，精神永驻，生命如诗。理由：①林先生首先是诗人，一生心系诗歌，由旧体诗到新诗，勤于创作，不断探究，诗歌贯穿生命始终；②学术讨论独具慧眼，学风严谨又敏捷，一生笔耕不辍，奋斗如诗；③讲坛上才华横溢，诗人风度，吸引考生，教学杰出；离去潇洒从容，生命最终的圆满也诗意。 （观点明确给2分；论述合理、理由充分，给6分。其中观点明确，理由只要答出三点即可满分）解析：