一粒貌不惊人的种子，隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。每个人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。——杏林子
杏林子
○学习目标①揣摩词语，品味语言，理解内容。②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。③联系生活实际，正确地感悟和理解生命。○重点通过反复诵读，理解内容，感悟生命。
字词辨音小憩辜负骚扰庸碌擎天撼地糟蹋
字词辨音小憩辜负骚扰庸碌qìgūsāoyōng擎天撼地糟蹋hànqíngtà
1.课文讲了几个事例呢？用简练的语言说一说。2.请同学们默读1-3自然段，画出你感受最深的词句。
但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
12岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动。自此身心饱受病痛煎熬。杏林子是一个不向命运屈服的作家。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
看题目思考：题目中“生命”一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？运用了反复修辞方法。不行。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。
作业：人生的启迪——读《生命生命》有感（写在周记本上，不少于300字）
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