《生命生命》

生命生命19 读文要求1、认真读课文，读准字音，读通句子。2、想一想，课文主要是围绕什么内容写？文中又是通过哪几个事例来引发作者对生命的思考？ 骚扰动弹挣扎茁壮听诊器震撼糟蹋 读文要求1、认真读课文，读准字音，读通句子。2、想一想，课文主要是围绕什么内容写？文中又是通过哪几个事例来引发作者对生命的思考？ 事例给作者的感受你是从哪些词句中体会到的？飞蛾求生瓜苗生长静听心跳 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 事例给作者的感受你是从哪些词句中体会到的?飞蛾求生瓜苗生长静听心跳震惊但它挣扎着……那样鲜明！ 小组合作学习小组合作,选择“瓜苗”和“心脏”其中的一个事例来学习。说一说，从这个事例中作者感受到了什么？你是从哪些词句中体会到的？ 事例给作者的感受你是从哪些词句中体会到的?飞蛾求生瓜苗生长静听心跳震惊但它挣扎着……那样鲜明！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 事例给作者的感受你是从哪些词句中体会到的?飞蛾求生瓜苗生长静听心跳震惊但它挣扎着……那样鲜明！惊讶竟使它可以……仅仅只活了几天。 有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 事例给作者的感受你是从哪些词句中体会到的?飞蛾求生震惊但它挣扎着……那样鲜明！瓜苗生长惊讶竟使它可以……仅仅只活了几天。静听心跳震撼那一声声沉稳……单单属于我的。 有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。好好地使用白白地糟蹋珍惜，爱惜。浪费，损坏。同学们，在生活中你见过哪些浪费生命，损害生命的现象？ 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。有限的生命无限珍惜生命的价值白白流失光彩有力 台湾著名女作家,在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，但残而不废的她，凭着顽强的毅力在病中写了40多个剧本和许多散文，最终成为了一名非常出色的作家。(杏林子) 你打算怎样对待自己的生命？想一想：珍惜生命善待生命 说一说飞蛾说：生命就是求生的欲望；瓜苗说：生命就是砖缝中不屈向上，茁壮的生长；心脏说：生命就是沉稳而有规律的心跳；我说：生命就是_____________________。 生命生命