19 生命 生命

19生命生命善村小学韦少娟教学内容：人教版四年级下册第五单元第19课第二课时一、教学目标：1.通过课内外知识的结合，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。2.感悟作者对人生的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。3.有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点：辨析三个事例中所蕴含的意思。三、教学难点：引导学生抓住关键词句探究作者对人生的感悟，体会生命的顽强和美好。四、教学过程：（一）激趣导入：1.复习生字词。2.谈话：生命无处不在，我们一起来看看生命是怎样诞生的？3.读全文概括出文中的三个事例。（二）深入阅读，品味生命1.交流第一个事例：飞蛾求生。（1）引生读本段画出含义深刻的句子： 想象假设：现在你就是被困在手里的那只飞蛾，你会想到什么？你想说些什么？你会怎么做？（2）事例的感悟这个事例使作者感悟到无论在什么情况下，都要真爱生命，都应维护生命的权利，决不能放弃。（3）有感情地朗读。2.引导学生以学习事例一的方法学习事件二、三。3.引导理解事例三中句子的意思。“我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。”三、主题升华，感悟生命学习课文第五自然段1.再次提出问题：生命是什么？引生画出句子说出答案。2.再引导学生画出作者下定决心的句子。3.联系生活实际，写出你对本段的理解。四、拓展延伸谈谈如何去珍惜生命，进行安全教育。五、布置作业。（完成语文自主作业）六、板书设计