19 生命 生命

南岭乡小学参与式课堂教学设计表单元第五单元课题19生命生命年级四年级下册教学时间设计课节2课节实施课时第二课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。2．引导学生领悟三个事例中蕴含的意思，理解含义深刻的句子，揣摩其中的含义。3．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。重点难点重点：理解三个事例中蕴含的道理。难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学材料多媒体课件教学流程（时间）学习内容（子目标）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导）一、揭示课题简介作者1、倾听。2、齐读课题。1、同学们，今天我们一起来认识一下台湾作家杏林子，然后和她探讨关于生命的话题。2、板书课题。出示生字词语，组织复习。 二、复习导入三、走入文本四、课堂检测五、拓展延伸巩固复习聆听生命之呼唤巩固积累语言1、个别指读。2、全班齐读。1、带着问题自由朗读课文。2、合作学习：用一句话概括三个故事的主要内容。3、汇报学习成果。4、带着问题默读课文。（1）学习飞娥求生部分。（2）学习香瓜子生长部分。（3）学习聆听心跳部分。1、练习填空。2、汇报学习成果。认识有关生命的名言。1、出示任务，组织朗读。2、组织合作学习。3、梳理学习成果。（出示课件）4、组织学习体会句子的方法。(1)指导学习飞娥求生部分。(2)指导学习香瓜子生长部分。（3）指导学习聆听心跳部分。1、出示练习题，组织填空。2、展示学习成果。出示认识有关生命的名言。出示提示。 三、课题小结七、布置作业小结练习写读后感进行小结。写读后感布置作业。板书设计19生命生命飞蛾挣扎香瓜子生长聆听心跳作业布置写一则读后感，题目自拟，字数不限。如：人生的启迪-----读《生命生命》有感教学反思