《生命生命》_7

生命是 杏林子12岁时染上了类风湿关节炎，导致她行动不便，发病时手脚肿痛，痛苦不堪。她一边与病魔纠缠，一边广泛阅读，17岁那年开始写作生涯。身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。1980年当选台湾十大杰出女青年。1983年获得国家文艺基金散文奖。 骚（）扰小憩（）茁（）壮糟()蹋()庸()碌（）辜（）负昂（）然挺立肃（）然起敬擎（）天撼()地sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghàn看我的，我最棒！ 小憩：擎天撼地：肃然起敬：糟蹋：庸碌：应许：骚扰：休息一会儿。憩，休息。形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然，形容十分恭敬的样子。浪费或损坏。形容人平庸，没有作为。答应。使不安宁；扰乱。解释词义 二、思考问题：1、课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。 飞蛾挣扎———求生欲望强烈生命意义 香瓜子生长———生命力顽强生命价值 聆听心跳———对自己负责，珍惜生命珍惜生命奋斗 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明! 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明! 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊! 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊! 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。生命是？ 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 如果对自己负责，就要__________。如果__________，就________。 高位截瘫的桑兰笑对人生！ 坐在轮椅上的总统罗斯福为反法西斯战争作出了卓著的贡献！ 断臂何雪梅书写灿烂的人生！ 不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？－－冰心 人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。——列夫·托尔斯泰人生的价值，是由自己决定的。——卢梭 快乐和忧伤，幸福和痛苦，顺利和挫折，成功和失败，惊喜和失落，感动和气愤……组成了我生命的乐章。无论怎样，我都会坦然的面对。 飞蛾的（）令我震惊，砖缝中的一粒香瓜子（）让我感动，静听自己的心跳，（）给我极大的震撼。作者由此认识到，“虽然生命短暂，但是，我们却（）” 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？一、题目探究 1、请划出你认为含义深刻的句子，用心读读，细细品味。2、请把自己对“生命”的体会，与家长、同学分享。课后练习