《采松果》学案备时：授时：次数：学习目标： 1、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。2、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。学习重点：在具体的情境中，进一步体会加减法的一样，感受加减法计算与生活的联系。学习难点：掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。一、预习汇报生成问题 1、自主学习（约10分钟）2、师出示主题图，并引导学生观察说说小松鼠的表现如何，小松鼠和松鼠妈妈各采了多少个松果？3、看到松鼠妈妈和小松鼠采的松果，你能提出哪些数学问题？学生写出自己的问题，并和小组中同学互相交流。4、师根据学生交流的结果，可以板书问题：（1）一共采了多少个松果？（2）松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？二、自主学习质疑交流1、一共采了多少个松果?用什么方法计算？如何列式？
学生交流：25+4=如何计算？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？如何列式？怎样计算结果？三、重点问题展示解决学生交流：25-4=组织学生在小组内说一说自己是怎样摆的，想一想在摆的过程中自己学会了什么，讨论算理四、拓展训练提升能力 1、基础达标： P52页练一练第1题、第2题（说说自己的发现）、第3题。2、实践运用：P52页4题五、提升意义畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？ 六、课堂检测知识应用1、25+2这道题，先算（ ），再算（ ）。2、48-6这道题，先算（ ），再算（ ）。 3、76+3这道题，先算（ ），再算（ ）。4、85-4这道题，先算（ ），再算（ ）。七、作业布置。
1、P52页5题、6题、7题
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