《生命 生命》课件

生命生命——杏林子林州市市直第九小学李晓青 观看一组画面，思考：你从生活中的那些事物中感受到了生命的存在？感知生命引起思考 朗读课文第四自然段，思考：作者在思考什么？你读懂了什么？ 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 品读课文，感悟生命的顽强朗读课文2——4自然段，概括：作者通过__________、__________、__________三个事例向我们展示了生命的意义。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 生命生命 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 生命生命 这就是我的生命，单单属于我的。 生命生命 一切全由自己决定，我必须对自己负责。 杏林子也曾经有过美好的童年，12岁那年，她不幸患上“类风湿性关节炎”，全身关节硬化，这意味着她的一生将失去行动的自由，只能在轮椅上度过余下的光阴。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，四十多年来，只有小学学历的她，凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她还组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世后，家人根据她生前的遗愿，把躯体捐给医院，供医学研究。除了爱，我一无所有。 除了爱，我一无所有。——杏林子 虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 阅读《语文主题丛书》3：《希望无敌》、《向生命鞠躬》分享你的读书感受。拓展延伸，理解生命的真谛 选择任一话题：1、写写你的生命感言。2、联系生活，写写你的独特感悟和体验，以及对生命的认识和思考。抒发情感，表达对生命的热爱 书籍：1.张晓峰的《敬畏生命》；2.毕淑敏的《我很重要》；3.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》；4.海明威的《老人与海》；5.海伦·凯勒的《假如给我三天光明》；6.雷锋、贝多芬、霍金的故事。乐曲：1.贝多芬的钢琴曲《命运交响曲》；2.阿炳的二胡曲《二泉映月》。 谢谢