“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能脱变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”——杏林子生命生命
杏林子（1942—2003）12岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。但她不但没有诅咒命运的不公平，反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想象的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，被誉为“台湾最具影响力的作家”。
课文从哪些事例引出作者对生命的思考？请你用四个字概括成一个小标题。飞蛾求生倾听心跳瓜苗生长
“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”三个感叹号表现了作者对飞蛾强烈求生欲望的惊叹、震撼。
“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”这句话的描写体现了瓜苗顽强的生命力。
“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。”这是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更具有意义。
联系本文的事例说一说你对生命的理解：生命就是___
从文中你受到了怎样的生命教育？（联系含义深刻的句子）珍惜生命热爱生命创造生命的无限价值
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