《生命 生命》课件

19.生命生命梅城镇双云完小刘春平义务教育课程标准实验教材教科书四年级上册 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子畅谈生命激发情感 自主读文感知生命自学提示：默读课文中的三个事例，用心体会，哪个事例最让你感动？哪个句子、哪个词语给了你生命的力量？方法：（１）熟读文段。（２）画关键句。（３）点关键词。（４）写出感悟。 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！读悟“飞蛾求生” 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！读悟“飞蛾求生” 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！读悟“飞蛾求生” 生命生命读悟“飞蛾求生” 读悟“瓜苗生长” 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。读悟“瓜苗生长” 来到这明亮又美丽的世界，瓜苗十分高兴。旁边的小树、空中的小鸟、拂过的春风、路过的行人，他们会说什么？假如你是这粒瓜子，你会说什么？读悟“瓜苗生长” 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。读悟“瓜苗生长” 生命生命读悟“瓜苗生长” 读悟“聆听心跳”那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 品悟人生含义杏林子自12岁起，患有“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。最为痛苦的是，她的病情时常恶化，她不得不一次又一次地忍受病痛的折磨。有一次，她的朋友另一位著名女作家来探望她。杏林子在病床上被病痛折磨的样子，在朋友看来都觉得不堪忍受。以至于朋友探完杏林子后，在门外忍不住祈祷说：“神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！”杏林子听到后大吃一惊，连忙作已修正祷告：“神呀，您千万不要听我朋友的，您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事要做呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。而她的这位朋友，四肢健全才华横溢的作家，后来却选择了用自杀的方式，结束了自己年仅48岁的生命。 生命生命读悟“聆听心跳” 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。读悟“生命含义” 杏林子的成就：杏林子小学毕业后因病辍学，数十年来坚持自修，成为台湾文坛的著名作家。她凭着毅力坚持写作，著有四十多本散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具有影响力的作家”。１９７７年以笔名杏林子出版第一本创作《生之歌》。１９８０年获第八届十大杰出女青年金凤奖。同年以《生之歌》获基督教文艺奖。１９８２年１２月１日组织成立伊甸残障福利基金会并担任董事长。同年《另一种爱情》一书获国家文艺奖散文类奖。１９８４年获吴三连基金会社会服务奖。１９９０年担任台湾残障联盟第一届理事长。１９９７年获静宜大学荣誉博士学位。２００１年获聘为台湾总统府国策顾问。读悟“生命含义” 他们的生命因（）而光彩有力读悟“生命含义” 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。读悟“生命含义” 生命是手掌中飞蛾挣扎求生的双翅尽管力不从心却也绝不放弃生命是砖缝中香瓜子破土而出的身影即使时光短暂却也是一种强大而坚定的力生命是心脏沉稳而有节奏的韵律我坚信它本身就是一种美丽读写结合升华生命 读写结合升华生命 书写小诗：根据视频中的事物，仿写小诗。读写结合升华生命 谢谢指导！ 我是飞蛾。小朋友们知道我们能活多久吗？告诉你们，我们的平均寿命只有9天！虽说只有短短的9天，可我们没有放弃，一直苦苦挣扎。读悟“飞蛾求生” 同学们这就是你的生命，你必须对自己负责。你打算如何对待自己的生命呢？读悟“聆听心跳” “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”是两种对待生命的不同态度。第一种是负责任的态度，第二种是不负责任的态度。谁来谈谈你对这句话的理解？品悟“心跳律动” 什么样的行为是糟蹋生命？自己放弃生命；不学无术，碌碌无为；得过且过，吊儿郎当地过日子。品悟“心跳律动”