《生命生命》ppt课件

台湾女作家－－杏林子 读一读骚扰欲望震撼糟蹋有限动弹挣扎短暂小憩砖缝听诊器不屈向上茁壮成长 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 初读课文整体感知自由朗读课文，要求读准字音，读通句子思考：文章主要写了什么内容？ 这篇文章共写了几个事例？这三个事例各围绕本段中哪一个中心词展开？你能用一个关键词来概括这个事例吗？飞蛾香瓜子心跳生命珍视奋斗生之欲望生命力 深入文本品读感悟默读课文，边读边画边思考，你喜欢哪个事例？画出让你认为含义深刻并为之震撼的句子，体会其中的含义小组交流，并谈谈自己的感受 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想从作者手中挣（zhèng）脱。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！叙述事情娓娓道来声音轻柔读出脆弱感情充沛读出震惊 飞蛾生之欲望生命意义 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 生命价值香瓜子生命力 震惊震撼 这就是我的生命，单单属于我的。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 如果对自己负责，就要__________。如果__________，就________。 杏林子简介杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，１７岁那年开始写作生涯。身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。 生命！生命！ 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 虽然……但是……，于是…… 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。——爱迪生 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。——张海迪 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬生命犹如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。——伽利略一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。——爱因斯坦使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔 我不去想是否能够成功　　　　　　　　　　既然选择了远方　　　　　　　　　　便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨　　　　　　　　　　既然目标是地平线　　　　　　　　　　留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞　　　　　　　　　　只要热爱生命　　　　　　　　　　一切，都在意料之中热爱生命 学了这篇课文，我的感受是……我们应当怎样去生活，对生命或人生是否有不同的见解？ 课后阅读：杰克·伦敦《热爱生命》课后阅读：杰克·伦敦《热爱生命》 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我想：我忍不住放了它！