作文读【生命，生命】有感

作文读【生命，生命】有感篇一:《关于生命的作文：读《生命生命》有感》关于生命的作文：读《生命生命》有感关于生命的作文：读《生命生命》有感你想过生命是什么吗？台湾女作家杏林子就想过这个问题。在她写的文章《生命生命》里，她通过飞蛾求生，墙缝的香瓜子生长、自己感受心跳这三个事例，向我们道出了自己对生命的感悟：飞蛾求生——珍视生命；墙缝的香瓜子生长——生命坚韧；自己感受心跳——懂得自我珍惜生命。其中，我对“墙缝的香瓜子生长”这一个小事例感动最深。看到墙缝里掉进了一颗香瓜子，过了几天，她发觉这颗香瓜子在没有阳光和充分泥土的环境下发芽了。被这颗香瓜子强大的生命力深深地震撼了！读到这里，我想起了我家的那盆小菊花——{作文读【生命，生命】有感}. 一年前，我家在阳台上种了一盆小菊花。有一天，我浇花的时候一不当心把小菊花的花盆带倒，把它打碎了。小菊花的根全都暴露无遗，原先紧紧黏在根上的泥土也纷纷散落下来。我心想：没有了多少泥土扶持的小菊花生怕长不成了。于是，就把小菊花任凭地放在了阳台的一角„„过了几天，我无意中看到在阳台角落里的小菊花竟然还长出了新芽！这一刻，我感到格外惊异，对小菊花布满了敬意：只要还有一点点支撑生命的泥土，它照旧那么坚韧、傲慢地生长着——那份强大的生命力，足以战胜横旦在面前的一切困难！无论是墙缝里的香瓜子，还是缺少泥土扶持的小菊花，它们的生命成长路上，虽然患病了很大的困阻，但是它们不畏阻扰，坚韧生长，在恶劣的环境下照旧绽放出自己生命的光荣！生命是什么？生命就是不畏困难险阻，奋力活出自己人生的光荣！篇二:《读《生命生命》有感》读《生命生命》有感今日,我们学习了杏林子的《生命生命》这一篇文章，这一篇文章让我感到震惊、震撼！杏林子的这篇文章《生命生命》一共举了三个句子，让杏林子感到格外震惊：即使那只飞娥早已知道，自己是逃不出人类手掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的求生期望！即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，都不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天；即使那代表生命的心跳声是如此短暂，可我们照旧可以用它来为人类服务！我也在想，生命是什么？是那飞蛾求生的欲望告知我？是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告知我？还是那代表生命的心跳在告知我？{作文读【生命，生命】有感}.是的！它们都在用行动无声地告知我：它们是多么宠爱生命！ 我知道，杏林子是一个残疾人，因为得了类风湿性关节炎而导致头不能转，全身都不能动。只有手指能够动弹，其他地方根本不能动弹一下。但是她残而不废，靠着脆弱的毅力，笔耕不辍，最终成为文坛上的有名作家。古今中外，像杏林子这样身残志坚的人有很多很多，如：张海迪、海伦凯勒、邰丽华、贝多芬、桑兰......总之，让我们记住一句话：“虽然生命短暂，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”珍惜每一天，每一分，每一秒，英勇地面对困难，不懈努力，使我们活得更加光荣有力！是啊，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命，让有限的生命制造出无限的辉煌！于是我下定决心：我也要好好学习，学好各种本事，现在做一个德、智、体、美劳全面进展的人，长大后当一个对社会有用的人!篇三:《读生命生命有感》读《生命生命》有感我读过很多书，收获很多，但自从学了《生命生命》后，却让我感受到了生命的意义。《生命 生命》写了杏林子，通过了三件事找到了生命的意义。分别是：写稿时有一只飞蛾不停的打搅着他，一手捉住了他，结果被飞蛾求生的欲望震撼，忍不住放了他！其次件事是，在砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟长出一截小瓜苗。最终一件事，通过倾听心跳，明白必需要好好的用法生命。最终懂得，虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命，制造出无限的价值，使自己活得更加光荣有力，还下定决心，确定要珍惜生命，绝不让它白白流失。有名的张海迪以她坚韧的毅力和恒心与疾病做斗争，经受严峻的考验，对人生布满了信念，她还创作翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，她还为群众无偿治疗达1万多人。我想我们也应该珍惜生命，好好学习，绝不让它白白流失。篇四:《读《生命生命》有感》读《生命生命》有感《生命生命》这篇文章通过写飞蛾在指中求生，瓜苗在砖缝中健壮生长，用医生的听诊器听自己的心跳，从中明白了生命的意义，并从中明白了生命虽然短暂，但是，可以让有限的生命体现出无限的价值的道理。通过学习这篇文章，使我生疏到生命的意义在于：要珍惜生命，决不让它白白流失。这就要合理地支配好每一天的学习和工作，不铺张一分一秒时间。今日的事确定要在今日完成，不要放在明天去做。不要空口讲白话，只讲{作文读【生命，生命】有感}.不做。要让有限的生命体现出无限的价值。要像雷锋叔叔讲的 话那样：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”要使自己的生命活得更加精彩，更有活力。要学会在学习中查找乐趣，在快活中学习，在快活中工作。要设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。这篇文章对我的确很有启发。要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值篇五:《读《生命生命》有感》读《生命生命》有感戴启捷读了《生命生命》这篇课文后，我被文章中的内容深深打动。生命是贵重的，虽然生命很短暂，但是我们却可以将有限的生命制造出无限的价值。所以我们要好好珍惜生命，决不让它白白流失，要使自己活得更加光荣有力。{作文读【生命，生命】有感}.文中写到，一只小小的飞蛾，竟然在的手中舍命挣扎，它是多么珍爱生命啊！砖缝中的小瓜苗，本该生长不了，可令人震惊的是，小瓜苗竟然在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，健壮生长，它是多么疼惜生命啊！有名科学家霍金，在21岁时患上了肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他只能活两年。他虽然只有两根手指能动，但他却没有放弃过生命，他为生命而奋斗，为自己的生命负责。这莫非不是宠爱生命的体现吗？ 生命是一捆干柴，要发光就得扑入熊熊烈火中；生命是一枚贝壳，只有经过海浪的冲洗才能变得光荣夺目······从现在开头，我们要更加宠爱生命，要让自己的生命发出刺眼的光线。篇六:《读《生命,生命》有感》{作文读【生命，生命】有感}.读《生命，生命》有感树，砍了还可以再生；草，烧了还可以再长；花，谢了还可以再开……悬崖上的一棵松树健壮地成长，不需要谁来施肥，也不需要谁来浇灌。但是，人的生命只有一次，失去了再也不会回来。所以，我们要珍惜生命。{作文读【生命，生命】有感}.学了《生命生命》这篇课文后，我的感受很深。通过飞蛾、香瓜子、自己的心跳，写出了生命的贵重。文中的飞蛾，是一只格外宠爱生命的动物。因为飞蛾的生命只有九天，即使飞蛾的生命只有那短暂的九天，但是，当飞蛾被抓住以后仍旧挣扎着，那是多么冒险的事呀！假如生气的话，那飞蛾就一下也不能动弹了。所以，飞蛾知道自己在险境，但是它还是为了求生而舍命地挣扎着，那是多么猛烈的求生的欲望呀！所以，我们要去学习飞蛾那不朽的精神。本文的：杏林子，她也是一个极其宠爱生命的人。让我们了解一下她：杏林子，本命刘侠。她是陕西省扶风县杏林镇人。十二岁时罹患了一种罕见的疾病「类风湿性关节炎」，发病时手脚肿痛，行动极为不便，使她因而对生命抱着消极的看法，直到十六岁时因信仰基督教，在心灵上有了寄予，由信仰中体验到生命的价值和尊贵，渐渐转变了她对生命的看法，转而布满了乐观与主动。 其实，不只是杏林子，在我们的生活当中，也有着很多宠爱生命的人。如：辛勤培育我们的老师、治救病人的医生、护士、忠于职守的警察叔叔……他们用劳动制造奇特的生活，也使自己的生命布满了光荣。读了这篇课文，我的感受是：虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。这句话的深刻含义是：虽然我们的生命是有限的、短暂的，但是我们却可以从身边的一些细小的事中，体现诞生命的真实意义，让生命发出绚烂的光荣，这样，我们就可以使自己活的更加有意义，让我们的生命更有价值、光荣、活力……