《生命生命》同步练习

《生命生命》同步练习 第一部分：基础知识 1．给下列加点字注音： 骚扰（　　）　小憩（　　）　庸碌（　　）　辜负（　　）　擎天（　　） 2．文章开头写小飞蛾是什么意思？     3．瓜苗一例，从这个角度去说生命力之强大。 4．作者的三点思考是什么？有什么联系？     5．说小瓜苗“茁壮生长，昂然挺立”，又说“它仅仅活了几天”，是不是有点自相矛盾?     6．细读课文，第一段都是围绕“”一语展开的，第二段都是围绕“”一词展开的。 7．下列各句搭配恰当的一句是（　　） Ａ．根据“一国两制”的构想，我国政府分别同英国、葡萄牙政府达成了解决澳门、香港问题的决议，并于1997年和1999年顺利地进行了政权交接。 Ｂ．高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研、教育与生产相结合。 Ｃ．那苗族姑娘看我这样一比一划地，终于明白了我的意思，高兴得笑起来，忙放下背篓，指给我出山的小路。 Ｄ．会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。 8．把下面的句子的内容放在以下两种不同的语言环境中进行转述。 ⑴要求：不变更原意，力求简明；⑵人物、人称表达正确；⑶时间、地点交代清楚、合理。 1月4日上午，村长对李湖说：“郝铃上省城办事去了，我明天要去北京联系工作。她这几天就回来，告诉她，20天以内一定要把咱们村机械厂的那批产品发往南京前进化工厂，已经来电话催了好几次了。” A．5日，外村刘机去省城办事，李湖托他转告郝铃。当天下午，刘机见到郝铃，刘机说：“” B．18日，郝铃还没有回来，李湖打电话给郝铃。  李湖说：“” 第二部分：阅读分析 （一） 有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖（　）记住（　）不论别人出多少钱，绝对不能卖（　）” 第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要那块石头。 最后院长叫男孩把石头拿到宝石市场展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么也不卖，竟被传扬成“稀世之宝”。 男孩兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将一切禀告院长。院长望着男孩，徐徐地说：“生命的价值就像这块石头，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 9．将第三段中的标点补齐。 10．第一段划线句子运用了的修辞手法，在文中的表达作用是什么？  11．文中加点的“竟”有的意思，这是从　　　　　　　　　　　　　　　的角度来看的，它不能去掉的原因是　　　　　　　　　　　　　　。 12．“院长笑而不答”是文中有　　　　　　　　　　的作用。 13．给文章划分段落。 14．一块普通的小石头为什么成了无价之宝？（用文中原话回答）  15．能揭示文章中心的一句话是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 16．这个故事说明了什么道理？